同(tong)學們，通過筆試(shi)(shi)只是(shi)第(di)一步，面試(shi)(shi)才是(shi)重要關口。但是(shi)在面試(shi)(shi)面前很多人還是(shi)小(xiao)白(bai)。今天中公教育(yu)帶(dai)著(zhu)大家一起來看(kan)看(kan)面試(shi)(shi)如何審(shen)題，達(da)到所(suo)答即所(suo)問。
面(mian)試讀題(ti)(ti)中首先(xian)要(yao)突(tu)出重點(dian)，針對題(ti)(ti)干里面(mian)給到的(de)背景、身份(fen)、人(ren)物、問題(ti)(ti)等等都(dou)要(yao)重點(dian)關(guan)注。這(zhe)(zhe)些部(bu)(bu)(bu)分是(shi)我(wo)們(men)(men)在審(shen)題過程中(zhong)的(de)(de)核(he)心與關(guan)鍵，通過這(zhe)(zhe)些部(bu)(bu)(bu)分的(de)(de)重點(dian)關(guan)注凸顯出題目的(de)(de)自(zi)身(shen)(shen)特點(dian)，也只有針對(dui)這(zhe)(zhe)些部(bu)(bu)(bu)分進行作答才能(neng)做(zuo)(zuo)到有針對(dui)性(xing)的(de)(de)答題。例如(ru)：小張(zhang)最近很(hen)忙(mang)，領導(dao)交(jiao)給他一個(ge)基層工作的(de)(de)調(diao)研任務，他利用手頭(tou)原(yuan)有資(zi)料形成(cheng)報告，領導(dao)看(kan)后不滿意讓他修改，然后小張(zhang)就(jiu)(jiu)近調(diao)研了一家基層單(dan)位形成(cheng)了報告，領導(dao)還是(shi)不滿意，現在領導(dao)派小李協助(zhu)小張(zhang)完成(cheng)此項工作，如(ru)果你是(shi)小李，你怎(zen)么做(zuo)(zuo)?這(zhe)(zhe)個(ge)題中(zhong)最終問(wen)法(fa)(fa)落腳到怎(zen)么做(zuo)(zuo)上，所以(yi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)核(he)心重點(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)多去談做(zuo)(zuo)法(fa)(fa)，而在相(xiang)應做(zuo)(zuo)法(fa)(fa)的(de)(de)呈(cheng)現方面則(ze)需要結合題干中(zhong)的(de)(de)信息來做(zuo)(zuo)出，身(shen)(shen)份是(shi)同事(shi)就(jiu)(jiu)要做(zuo)(zuo)一些同事(shi)可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)工作，比如(ru)發揮自(zi)己的(de)(de)調(diao)研特長(chang)幫助(zhu)其(qi)完成(cheng)調(diao)研數據的(de)(de)收集(ji);目的(de)(de)是(shi)讓領導(dao)滿意就(jiu)(jiu)要學會分析不滿的(de)(de)原(yuan)因(yin)并解決，即數據不具有時效性(xing)、樣本數量(liang)少(shao);小張(zhang)很(hen)忙(mang)我(wo)們(men)(men)則(ze)要盡可(ke)能(neng)的(de)(de)主動去做(zuo)(zuo)事(shi)幫助(zhu)他。
其次，讀題中(zhong)要細致，題干(gan)中(zhong)一(yi)些(xie)很小的環節可能也會影響(xiang)我們答題中(zhong)的完(wan)整度。例如：小區有業主買了電動汽車，想要在自家車位上安裝電動車充電樁，但是小區物業和其他業主以安全問題為由反對安裝，并且致電市長熱線投訴，作為社區的工作人員，假如領導讓你處理此事，你怎么辦?像這樣一個題目核心解決的一定是安不安裝充電樁的問題，但如果僅答這方面則有所不夠全面。題目中明顯指出致電了市長熱線投訴，所以我們在答題中若能答到解決市長熱線投訴這一環節則能夠全面的解決所涉及的問題。
最后，要在審(shen)題中關注問法(fa)。問法是我們在(zai)答(da)題過程中(zhong)最有導(dao)向性的(de)(de)(de)指引(yin)，通過問法基本(ben)可以(yi)(yi)確定(ding)題目(mu)測查的(de)(de)(de)要(yao)(yao)素(su)，所以(yi)(yi)要(yao)(yao)重點關(guan)注問法。例如：近日，國家發(fa)布(bu)了(le)13個新職業信息，比(bi)如人(ren)(ren)工智能工程技術人(ren)(ren)員、物聯(lian)網(wang)工程技術人(ren)(ren)員、數字化管理師、電(dian)子競(jing)技員、無人(ren)(ren)機(ji)駕駛員……引(yin)發(fa)社(she)會廣(guang)泛關(guan)注。這(zhe)(zhe)(zhe)是自(zi)2015年版國家職業分類(lei)大典(dian)頒布(bu)以(yi)(yi)來發(fa)布(bu)的(de)(de)(de)首批新職業。有人(ren)(ren)說這(zhe)(zhe)(zhe)是一種(zhong)機(ji)遇，也有人(ren)(ren)說這(zhe)(zhe)(zhe)是一種(zhong)挑戰。對此，你(ni)(ni)怎(zen)(zen)(zen)么(me)看?這(zhe)(zhe)(zhe)樣一個題目(mu)最終問法落(luo)腳在(zai)怎(zen)(zen)(zen)么(me)看上(shang)，核心是要(yao)(yao)表達清楚自(zi)己的(de)(de)(de)觀(guan)點，所以(yi)(yi)我們就需要(yao)(yao)重點闡述自(zi)己的(de)(de)(de)觀(guan)點。再如：領(ling)導(dao)給你(ni)(ni)安排了(le)一項工作(zuo)(zuo)，時間緊任務重，你(ni)(ni)承諾一定(ding)會很好的(de)(de)(de)完成。但實(shi)際工作(zuo)(zuo)中(zhong)發(fa)現這(zhe)(zhe)(zhe)項工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)復雜性超出了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)預期(qi)，即(ji)使加班加點也無法完成，你(ni)(ni)會怎(zen)(zen)(zen)么(me)辦(ban)?這(zhe)(zhe)(zhe)個題目(mu)最終問法上(shang)面(mian)落(luo)到怎(zen)(zen)(zen)么(me)辦(ban)，則需要(yao)(yao)我們具體去闡釋做(zuo)法層面(mian)的(de)(de)(de)內容，一開始就可以(yi)(yi)明確答(da)題的(de)(de)(de)重點方向。
所以(yi)，各位同(tong)學(xue)在讀題(ti)(ti)過(guo)程中(zhong)一(yi)定要注意以(yi)上幾點。審題(ti)(ti)細(xi)致(zhi)答題(ti)(ti)才更有針對性，也才能更準(zhun)確(que)和(he)全面。多去拿(na)一(yi)些(xie)題(ti)(ti)目練起來吧(ba)!