10月(yue)26日21時36分(fen)，當(dang)新(xin)華社(she)受權(quan)發布經(jing)黨(dang)的(de)(de)二十大部(bu)分(fen)修改的(de)(de)《中國(guo)共(gong)產黨(dang)章程》時，我(wo)(wo)立即全文閱(yue)讀了這部(bu)新(xin)黨(dang)章。“百(bai)年奮斗的(de)(de)歷(li)史意義和(he)(he)(he)歷(li)史經(jing)驗(yan)”“堅決反對和(he)(he)(he)遏制‘臺獨’”“全人(ren)類共(gong)同價值”等(deng)新(xin)增寫內容不(bu)斷映入眼簾，但令我(wo)(wo)印(yin)象最(zui)深的(de)(de)，卻是黨(dang)章正文關于黨(dang)員義務的(de)(de)一句(ju)看似(si)尋常的(de)(de)話——“學習黨(dang)的(de)(de)基本知識和(he)(he)(he)黨(dang)的(de)(de)歷(li)史”。
“和黨的歷(li)史(shi)”這5個新增的字，字字千鈞，學習黨史(shi)由此成為今(jin)后每名(ming)共產(chan)黨員不可推卸的責任！
聯想到(dao)黨(dang)(dang)(dang)的二十(shi)大報(bao)告分別(bie)在(zai)第(di)八部分、第(di)十(shi)五(wu)部分提出(chu)的今后五(wu)年(nian)“持續(xu)抓好黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)、新中國史(shi)(shi)(shi)、改革(ge)開放史(shi)(shi)(shi)、社會(hui)主義(yi)發展(zhan)史(shi)(shi)(shi)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，引導(dao)(dao)人民知史(shi)(shi)(shi)愛黨(dang)(dang)(dang)、知史(shi)(shi)(shi)愛國”“堅持理論武裝(zhuang)同常(chang)態化(hua)長效化(hua)開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)結合(he)，引導(dao)(dao)黨(dang)(dang)(dang)員、干部不(bu)斷學(xue)史(shi)(shi)(shi)明理、學(xue)史(shi)(shi)(shi)增信、學(xue)史(shi)(shi)(shi)崇德、學(xue)史(shi)(shi)(shi)力行”，我更(geng)感到(dao)黨(dang)(dang)(dang)中央推動黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常(chang)態化(hua)長效化(hua)的決心和恒(heng)心！
我(wo)愣在書(shu)桌旁，過去五(wu)年宣(xuan)講(jiang)黨史的往事一一浮現腦(nao)海：以《黨的早期組織與一大經過》《中(zhong)國共(gong)青(qing)團的創建》《走(zou)近延安楊家嶺》《歷次全國黨代會(hui)簡史》《百年黨史上的三個歷史決議》為(wei)題，我(wo)在校(xiao)內外(wai)累(lei)計宣(xuan)講(jiang)22場，其中(zhong)校(xiao)外(wai)5場，為(wei)普及黨史知(zhi)識、發揮(hui)黨史“必修課”“教科書(shu)”和(he)“營養劑”作用作出了積極努力。
習近平總書記(ji)指出(chu)：“中(zhong)國共產(chan)黨的(de)歷史是一部豐富生動的(de)教科書。”。如何(he)才(cai)能把黨史這(zhe)本“教科書”講好講活、最終(zhong)講好黨的(de)故事？
我主要從以下三個(ge)方面(mian)著力(li)。
（一）以課程為依托，夯實宣講的知識基礎
黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)宣講必須以扎(zha)實的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)知識(shi)為(wei)基(ji)礎(chu)，而黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)課(ke)程(cheng)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)知識(shi)的(de)系統化(hua)呈現(xian)。在前(qian)期研讀《中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)(gong)(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)七十年(nian)》《中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)(gong)(gong)產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)九十年(nian)》等黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)基(ji)本(ben)著作、依托人民日報“為(wei)了民族(zu)復興·英(ying)雄(xiong)烈士(shi)譜”專欄制作黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)人物剪(jian)報本(ben)的(de)基(ji)礎(chu)上，我(wo)不僅利用2020年(nian)春(chun)抗疫居家的(de)空閑時間(jian)和(he)寒暑假制作教學課(ke)件，而且在同年(nian)暑假自費到(dao)臨(lin)沂實地參(can)觀新四軍(jun)(jun)軍(jun)(jun)部舊(jiu)址(zhi)（含臨(lin)沂天主堂(tang)后院舊(jiu)址(zhi)和(he)臨(lin)沂市(shi)河東(dong)區前(qian)河灣村舊(jiu)址(zhi)）、華東(dong)野戰(zhan)軍(jun)(jun)紀(ji)念(nian)館(guan)、沂蒙革命(ming)紀(ji)念(nian)館(guan)、華東(dong)革命(ming)烈士(shi)陵園(yuan)，到(dao)濟南市(shi)區參(can)觀中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)(gong)(gong)山東(dong)省黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)陳(chen)列館(guan)（今中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)(gong)(gong)山東(dong)早期歷(li)史(shi)(shi)紀(ji)念(nian)館(guan)）、濟南工(gong)運史(shi)(shi)館(guan)和(he)大眾日報社史(shi)(shi)陳(chen)列館(guan)，認真(zhen)收集教學資(zi)料，最(zui)終于2021年(nian)春(chun)在全校率先開設黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)類課(ke)程(cheng)——“走(zou)近中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)（1921—1949）”選修(xiu)課(ke)。日積月累、寒來暑往，課(ke)件現(xian)已(yi)達3000頁。這為(wei)開展宣講夯實了知識(shi)基(ji)礎(chu)。
（二）精準宣講，解決“聽不進”的問題
由于宣講(jiang)的聽眾涵蓋(gai)本校(xiao)師生、村居群(qun)眾、企業職(zhi)工、基層機關干(gan)部等不同類別，為了防止聽眾“聽不進”的問題，即使是同一(yi)主(zhu)題，我也(ye)努力做到精準宣講(jiang)。這主(zhu)要體現(xian)為：
1.內容(rong)精準，縮短聽(ting)眾與(yu)黨(dang)史的時空距(ju)(ju)離、心理距(ju)(ju)離
《黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)早(zao)期(qi)(qi)組(zu)(zu)織(zhi)與(yu)一(yi)大(da)(da)經過》的(de)(de)(de)9場宣(xuan)講都面向校(xiao)內(nei)。綜(zong)合考慮(lv)本(ben)校(xiao)師(shi)生(sheng)身處濟(ji)南(nan)、以山東人(ren)(ren)為主(zhu)，學生(sheng)主(zhu)要面向鐵路(lu)(lu)就業等(deng)特(te)點(dian)，我(wo)(wo)在宣(xuan)講中(zhong)(zhong)有(you)意識地凸顯了(le)(le)濟(ji)南(nan)早(zao)期(qi)(qi)組(zu)(zu)織(zhi)、青年(nian)群體、鐵路(lu)(lu)行業這(zhe)三個知(zhi)(zhi)(zhi)識要素。這(zhe)樣做的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)依據(ju)是(shi)(shi)：濟(ji)南(nan)早(zao)期(qi)(qi)組(zu)(zu)織(zhi)是(shi)(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)一(yi)大(da)(da)召開(kai)前全(quan)國8個早(zao)期(qi)(qi)組(zu)(zu)織(zhi)之一(yi)，地位十(shi)分重(zhong)(zhong)要；20—40歲的(de)(de)(de)青年(nian)是(shi)(shi)五十(shi)多名創黨(dang)(dang)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)主(zhu)體，“恰同學少年(nian)”是(shi)(shi)他們的(de)(de)(de)突出特(te)征(zheng)；黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)一(yi)大(da)(da)后(hou)，黨(dang)(dang)把開(kai)展工(gong)人(ren)(ren)運動作為工(gong)作重(zhong)(zhong)點(dian)，鐵路(lu)(lu)行業的(de)(de)(de)工(gong)人(ren)(ren)運動又(you)是(shi)(shi)重(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)之重(zhong)(zhong)。以此為基礎(chu)，我(wo)(wo)還推薦了(le)(le)濟(ji)南(nan)“鐵路(lu)(lu)大(da)(da)廠”（今中(zhong)(zhong)國中(zhong)(zhong)車濟(ji)南(nan)軌道交(jiao)通裝備有(you)限責(ze)任公司(si)）、山東省委秘書(shu)處舊址(zhi)、四五烈士(shi)紀念碑(bei)、王盡美墓與(yu)鄧恩銘墓（衣冠(guan)冢）、中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)山東早(zao)期(qi)(qi)歷史(shi)(shi)(shi)(shi)紀念館等(deng)位于(yu)濟(ji)南(nan)的(de)(de)(de)紅色(se)旅游景點(dian)，方便(bian)師(shi)生(sheng)在假期(qi)(qi)參(can)觀游覽。這(zhe)都極大(da)(da)地拉(la)近(jin)了(le)(le)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)創建(jian)史(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)時空距(ju)離(li)、心理(li)距(ju)離(li)，使師(shi)生(sheng)極易產生(sheng)知(zhi)(zhi)(zhi)識鏈接和情感共(gong)(gong)鳴(ming)，“原來黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)離(li)我(wo)(wo)并不遠！”從(cong)而較好(hao)地傳播了(le)(le)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)識。
《百(bai)年(nian)黨(dang)史(shi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)三個歷(li)(li)史(shi)決(jue)議》的(de)(de)(de)(de)5場宣講(jiang)都面向校(xiao)外，具(ju)體包括濟南(nan)市高新區莊科村(cun)、明仁福瑞達(da)藥廠、濟南(nan)泉城書房智(zhi)遠(yuan)分館、濟南(nan)市歷(li)(li)下(xia)區興港(gang)悅(yue)城社區和(he)興港(gang)北社區（二(er)者聯(lian)合舉(ju)辦）、濟南(nan)市歷(li)(li)下(xia)區文化(hua)和(he)旅游局(ju)(ju)。面對(dui)不同類別的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)眾，根(gen)據(ju)精準宣講(jiang)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，我采取了(le)同一(yi)(yi)主(zhu)題、各有側重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式。這(zhe)體現(xian)為(wei)：考慮到村(cun)居(ju)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)眾多是四五十歲及以上(shang)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)員，人生(sheng)經(jing)歷(li)(li)豐富，我以1981年(nian)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)十一(yi)(yi)屆(jie)六(liu)中(zhong)全會(hui)通過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)《關(guan)于(yu)建國以來黨(dang)的(de)(de)(de)(de)若干歷(li)(li)史(shi)問題的(de)(de)(de)(de)決(jue)議》和(he)2021年(nian)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)十九屆(jie)六(liu)中(zhong)全會(hui)通過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)《關(guan)于(yu)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)百(bai)年(nian)奮斗重(zhong)(zhong)大成就和(he)歷(li)(li)史(shi)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)決(jue)議》為(wei)重(zhong)(zhong)點；明仁福瑞達(da)藥廠的(de)(de)(de)(de)職(zhi)工多以中(zhong)青(qing)年(nian)居(ju)多，黨(dang)史(shi)知識有限，我著重(zhong)(zhong)講(jiang)述(shu)了(le)大家都親身(shen)經(jing)歷(li)(li)、容易(yi)產生(sheng)情感共鳴的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義新時代(dai)；對(dui)歷(li)(li)下(xia)區文旅局(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)干部(bu)職(zhi)工，我著重(zhong)(zhong)講(jiang)述(shu)了(le)一(yi)(yi)百(bai)年(nian)來黨(dang)對(dui)中(zhong)華(hua)優秀(xiu)(xiu)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)認識歷(li)(li)程和(he)當前實現(xian)中(zhong)華(hua)優秀(xiu)(xiu)傳統(tong)文化(hua)創造性轉(zhuan)化(hua)、創新性發展的(de)(de)(de)(de)積極探(tan)索……由此(ci)同樣縮短了(le)聽(ting)(ting)眾與(yu)黨(dang)史(shi)的(de)(de)(de)(de)時空距離(li)、心理距離(li)。
2.話語轉換(huan)，用百姓話講好黨的故事
語言(yan)是溝通的(de)(de)工具。普(pu)及黨(dang)史知識的(de)(de)重要途(tu)徑是將學術話語、政治話語和文件語言(yan)轉化為群眾喜聞樂見的(de)(de)家常話（包含一定(ding)的(de)(de)網言(yan)網語），用(yong)百姓話講(jiang)好黨(dang)史知識、黨(dang)的(de)(de)故(gu)事。
例如，在(zai)宣講(jiang)開始(shi)前，我(wo)列舉“毛澤(ze)東(dong)為什么(me)說(shuo)自己于1920年入黨(dang)(dang)？”“黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)創始(shi)黨(dang)(dang)員中有女性(xing)、少數民族(zu)嗎？”等典型問(wen)題，激發聽眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)好奇(qi)心；用(yong)(yong)“建(jian)（微信(xin)）群”“群主”等表述在(zai)各地成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)早期組織(zhi)；用(yong)(yong)毛澤(ze)東(dong)在(zai)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)七大(da)(da)上“我(wo)們(men)那時(shi)候就是(shi)(shi)自己搞的(de)(de)(de)(de)，知(zhi)道(dao)的(de)(de)(de)(de)事也(ye)并(bing)不(bu)多，可(ke)謂年幼(you)無(wu)知(zhi)，不(bu)知(zhi)世事。但是(shi)(shi)這(zhe)以后(hou)二十四(si)年就不(bu)得(de)了，翻天覆地! ”這(zhe)樣原(yuan)汁原(yuan)味的(de)(de)(de)(de)話(hua)表達(da)黨(dang)(dang)從(cong)小(xiao)到大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)發展經歷(li)(li)；從(cong)1937年“十二月會議(yi)”和(he)1938年黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)六屆(jie)六中全會兩張領導人合影中毛澤(ze)東(dong)的(de)(de)(de)(de)位置和(he)表情入手，分(fen)析(xi)背后(hou)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)史(shi)(shi)故事；用(yong)(yong)“過五關(guan)(guan)(guan)”（跳蚤關(guan)(guan)(guan)、飲(yin)食關(guan)(guan)(guan)、生活關(guan)(guan)(guan)、勞動關(guan)(guan)(guan)、思(si)想關(guan)(guan)(guan)）表述習近平在(zai)1969年初到陜(shan)北任(ren)插(cha)隊知(zhi)青(qing)時(shi)面臨的(de)(de)(de)(de)現實困(kun)難，進而講(jiang)解他的(de)(de)(de)(de)領袖素質(zhi)尤(you)其是(shi)(shi)頑強意(yi)志品(pin)質(zhi)是(shi)(shi)如何形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)；借助古語(yu)“欲知(zhi)大(da)(da)道(dao)，必先(xian)為史(shi)(shi)”來(lai)分(fen)析(xi)總結(jie)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)經驗（“道(dao)”）、起草三(san)個(ge)歷(li)(li)史(shi)(shi)決議(yi)的(de)(de)(de)(de)重大(da)(da)意(yi)義(yi)；等等。話(hua)語(yu)轉換之后(hou)，我(wo)與聽眾(zhong)有了“共同語(yu)言”，宣講(jiang)效果(guo)自然得(de)到提升。
（三）上門宣講，解決“聽不到”的問題
由(you)于(yu)工(gong)作任務不(bu)同(tong)、相關資源占有多少(shao)等因素，學(xue)習黨史的條件在不(bu)同(tong)單位之間客觀上(shang)存在著不(bu)平衡(heng)的問題——機關、學(xue)校聽取(qu)宣講的數量較多，村(cun)居、企業(ye)則數量偏少(shao)，甚至可能完(wan)全(quan)聽不(bu)到相關宣講。
在(zai)(zai)校(xiao)外的5場宣講中，濟南(nan)高新區莊科村和明仁福瑞達藥廠由我(wo)(wo)校(xiao)黨(dang)委宣傳部(bu)主動聯(lian)絡(luo)，另(ling)外3場是(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)寒(han)假到自己所(suo)在(zai)(zai)的社(she)區居委會、泉城(cheng)書房主動聯(lian)絡(luo)的。通過主動聯(lian)絡(luo)、上門(men)宣講，我(wo)(wo)不僅受到這(zhe)(zhe)些機構(gou)負(fu)責同志和聽眾(zhong)的熱情歡迎，也感受到基(ji)層(ceng)群眾(zhong)有很強的黨(dang)史學(xue)習教育和文化學(xue)習需要，加深了對當代中國(guo)這(zhe)(zhe)本“無字之書”的理解。
黨(dang)的(de)(de)(de)二十大(da)報(bao)告鮮明指出(chu)：“一切脫離人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)理(li)論(lun)都是蒼白無力的(de)(de)(de)，一切不為(wei)人(ren)(ren)民造(zao)福的(de)(de)(de)理(li)論(lun)都是沒有(you)生命力的(de)(de)(de)。”同樣地，為(wei)了更好發揮(hui)黨(dang)史資政育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)“營養劑”作用，黨(dang)史學者(zhe)也應該走向(xiang)大(da)眾(zhong)，實現黨(dang)史知識的(de)(de)(de)大(da)眾(zhong)化。黨(dang)史宣(xuan)講的(de)(de)(de)價值與意義正在于此。
這(zhe)22場(chang)黨史(shi)宣(xuan)講，不僅向1500余名聽眾普及了黨史(shi)知識，也(ye)使自己積累(lei)了精準宣(xuan)講、上門宣(xuan)講的寶貴經(jing)驗，還拓寬了自身服務社會的途徑。一句(ju)話，黨史(shi)宣(xuan)講大有可(ke)為！
“卻顧所來徑，蒼(cang)(cang)蒼(cang)(cang)橫翠微。”首次宣(xuan)講(jiang)時(shi)的(de)(de)緊張如在(zai)(zai)昨日，轉瞬(shun)已是幾年。過去五年，與時(shi)代同(tong)行，與黨(dang)史學習教育的(de)(de)大(da)潮共(gong)鳴，我(wo)在(zai)(zai)黨(dang)史宣(xuan)講(jiang)上起步、前行，開辟了事業發展的(de)(de)“新賽道”。感謝(xie)(xie)聽(ting)眾的(de)(de)信任，感謝(xie)(xie)家(jia)人的(de)(de)支持(chi)和師友的(de)(de)鼓勵(li)，更(geng)感謝(xie)(xie)為個人施展才華搭建(jian)舞臺的(de)(de)這個偉大(da)時(shi)代！
而今邁步從頭越！（作者系馬克思主義學院教師）