為深(shen)入學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹(che)落(luo)實黨的十九大精神(shen)，根據學(xue)院(yuan)黨委(wei)要求(qiu)，鐵(tie)(tie)道供(gong)電(dian)(dian)與電(dian)(dian)氣工程系持續推(tui)動“大學(xue)習(xi)(xi)、大調(diao)(diao)研(yan)、大改進”，4月到6月期間，組織教師分(fen)別(bie)赴(fu)青(qing)島(dao)鴻(hong)普電(dian)(dian)氣科(ke)技有限(xian)公司、青(qing)島(dao)地鐵(tie)(tie)有限(xian)公司、青(qing)島(dao)鼎佳(jia)電(dian)(dian)子有限(xian)公司、積成電(dian)(dian)子有限(xian)公司進行調(diao)(diao)研(yan)，深(shen)入了解企業人才培(pei)養需(xu)求(qiu)及學(xue)生就(jiu)業與頂崗實習(xi)(xi)情(qing)況。
在(zai)(zai)青島(dao)鴻普電氣(qi)科(ke)(ke)技(ji)有限(xian)(xian)公司(si)(si)，系副主任張偉、電氣(qi)自(zi)動(dong)(dong)化技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)研室(shi)主任劉勇與(yu)該公司(si)(si)簽訂(ding)校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)協(xie)議(yi)和(he)(he)校(xiao)外(wai)實(shi)習(xi)(xi)基地(di)協(xie)議(yi)，并與(yu)往(wang)屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)進行深入交(jiao)流，了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)院專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)設置、人才培養(yang)(yang)方(fang)(fang)案(an)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管理工(gong)作(zuo)等方(fang)(fang)面建(jian)議(yi)。在(zai)(zai)青島(dao)地(di)鐵(tie)有限(xian)(xian)公司(si)(si)，鐵(tie)道供電技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師崔景(jing)萍通過與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、培訓科(ke)(ke)人員(yuan)座(zuo)談，走訪車輛段等方(fang)(fang)式，了(le)解畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)適(shi)應工(gong)作(zuo)過程(cheng)情(qing)(qing)況，掌(zhang)握本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)設置、實(shi)訓實(shi)習(xi)(xi)等方(fang)(fang)面優點及不足。在(zai)(zai)青島(dao)鼎佳電子(zi)(zi)有限(xian)(xian)公司(si)(si)，電氣(qi)自(zi)動(dong)(dong)化技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師鮑建(jian)、劉凌通過實(shi)地(di)參(can)觀、調研，了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的工(gong)作(zuo)情(qing)(qing)況、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對電氣(qi)自(zi)動(dong)(dong)化技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才的要(yao)求以及企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對高(gao)職教(jiao)育自(zi)動(dong)(dong)化技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的意見(jian)和(he)(he)建(jian)議(yi)。在(zai)(zai)積成電子(zi)(zi)有限(xian)(xian)公司(si)(si)，系就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)辦主任曾慶磊、電子(zi)(zi)信息技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)師江軍對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)頂崗實(shi)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)完成畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設計情(qing)(qing)況進行調研，全面掌(zhang)握企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才培養(yang)(yang)情(qing)(qing)況和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)及頂崗實(shi)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況。
帶著問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)學(xue)(xue)習，針對問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)調(diao)(diao)研(yan)，聚集問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)整改(gai)，是“大(da)學(xue)(xue)習、大(da)調(diao)(diao)研(yan)、大(da)改(gai)進(jin)”的(de)(de)核心要義。鐵道供電(dian)與電(dian)氣工程(cheng)系在(zai)組織教(jiao)師赴企(qi)業調(diao)(diao)研(yan)過程(cheng)中，始終(zhong)堅持(chi)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)導向原(yuan)則(ze)，堅持(chi)求(qiu)真務實(shi)(shi)，深(shen)入基層面(mian)對面(mian)聽取(qu)企(qi)業員工、畢業學(xue)(xue)生意見建(jian)議，深(shen)入了解企(qi)業及學(xue)(xue)生的(de)(de)教(jiao)育需求(qiu)，堅決杜(du)絕漫(man)無目的(de)(de)、走馬觀(guan)花、浮光(guang)掠影式(shi)調(diao)(diao)研(yan)，防止搞形式(shi)、走過場。對調(diao)(diao)研(yan)中發現的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，該(gai)(gai)系召開教(jiao)職工工作會議，直面(mian)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)，全(quan)(quan)面(mian)探(tan)討(tao)，明確改(gai)進(jin)路徑(jing)和解決方法。下一步(bu)(bu)，該(gai)(gai)系將(jiang)進(jin)一步(bu)(bu)加(jia)強(qiang)領導，健全(quan)(quan)機(ji)制，強(qiang)化督導，深(shen)入推進(jin)“大(da)學(xue)(xue)習、大(da)調(diao)(diao)研(yan)、大(da)改(gai)進(jin)”，確保(bao)把各(ge)項工作落(luo)實(shi)(shi)落(luo)細，完善修訂人才(cai)(cai)培(pei)養方案(an)，全(quan)(quan)面(mian)提升教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，為(wei)培(pei)養優質人才(cai)(cai)、助力新舊動能轉換重大(da)工程(cheng)、書寫“奮進(jin)之筆”貢獻(xian)積極力量(liang)。
