為(wei)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織優勢互補(bu)，努(nu)力構建(jian)“資源共(gong)享、優勢互補(bu)、互相促進、共(gong)同提高”的黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作新格局，12月(yue)9日下(xia)午，4號書院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)與(yu)人文(wen)與(yu)基(ji)(ji)礎(chu)課(ke)教學(xue)部(bu)(bu)第二黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)在東(dong)嶺書院(yuan)右苑(yuan)一(yi)樓黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)團(tuan)活動(dong)室開(kai)展了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)聯創共(gong)建(jian)活動(dong)。人文(wen)與(yu)基(ji)(ji)礎(chu)課(ke)教學(xue)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)(zhi)書記(ji)趙龍、人文(wen)與(yu)基(ji)(ji)礎(chu)課(ke)教學(xue)部(bu)(bu)第二黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記(ji)周(zhou)巖，4號書院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)書記(ji)湯華(hua)東(dong)及(ji)兩(liang)院(yuan)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員教師參加活動(dong)。
a一(yi)級黃色片(pian):座談會(hui)上(shang)，雙方圍繞加強(qiang)黨(dang)支部建設與(yu)協同育人(ren)工作，推進(jin)黨(dang)建與(yu)育人(ren)常態化合(he)作進(jin)行了深(shen)入交流(liu)。
人文(wen)與基(ji)礎課教(jiao)學(xue)(xue)部黨(dang)(dang)總支書記趙龍(long)介紹了人文(wen)與基(ji)礎課教(jiao)學(xue)(xue)部黨(dang)(dang)總支的(de)工(gong)作(zuo)情況、工(gong)作(zuo)重點以(yi)及取得的(de)成(cheng)果(guo)。希望結合學(xue)(xue)校完全(quan)學(xue)(xue)分(fen)制改革與書院制改革的(de)現(xian)實情況，加強(qiang)“書院+學(xue)(xue)院”雙(shuang)方黨(dang)(dang)建聯(lian)創(chuang)共建，為學(xue)(xue)生的(de)成(cheng)才做好服務工(gong)作(zuo)。
4號書(shu)院黨(dang)總(zong)支書(shu)記湯華東介(jie)紹了(le)書(shu)院的黨(dang)建工作(zuo)特色(se)以及書(shu)院黨(dang)建工作(zuo)的開(kai)展(zhan)情況。希望雙方通(tong)過(guo)多種形式(shi)，共同(tong)開(kai)展(zhan)育人(ren)工作(zuo)，促進學生德(de)智體美勞全面(mian)發展(zhan)。
a一級(ji)黃色片:雙方結對(dui)簽約，對(dui)過去(qu)和未來的(de)黨建工作加以討論并簽訂了《黨支部結對(dui)共建協議書》。
此(ci)次黨建(jian)聯(lian)創共建(jian)活動，對深化學(xue)校書院制改革、探(tan)索協(xie)同育(yu)人(ren)新模式，推進第一課堂與第二課堂緊密銜接(jie)、深度融合，共同促進學(xue)生德智體美勞的全面發(fa)展具有重要(yao)意義。
