為進一步(bu)提升(sheng)黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)作水平，探索“書(shu)院(yuan)+院(yuan)系”雙院(yuan)協同育人新(xin)模式(shi)，助力學(xue)生成長(chang)成才，12月(yue)6日，智(zhi)能制造(zao)學(xue)院(yuan)與(yu)三(san)味書(shu)院(yuan)舉行“黨(dang)建(jian)(jian)聯(lian)創、協同育人”共建(jian)(jian)活(huo)動。智(zhi)能制造(zao)學(xue)院(yuan)黨(dang)總支書(shu)記龐繼偉、副書(shu)記唐勇，三(san)味書(shu)院(yuan)院(yuan)長(chang)呂(lv)立寧及兩(liang)院(yuan)部分專任教師和輔導員參加(jia)。
座(zuo)談會上，雙方圍繞加(jia)強黨支(zhi)部建設與(yu)協同育(yu)(yu)人工作，推進黨建與(yu)育(yu)(yu)人常態化合作進行了交流。
呂立寧簡要介(jie)紹(shao)了(le)書院(yuan)成立一年(nian)來(lai)的(de)(de)工作開展情況，表示書院(yuan)不再(zai)是簡單的(de)(de)宿舍，而是思想政(zheng)治教育(yu)(yu)的(de)(de)載體、學生自我管理的(de)(de)平(ping)臺和校園文(wen)化育(yu)(yu)人的(de)(de)園區(qu)，在人才(cai)培養中(zhong)扮(ban)演著越(yue)來(lai)越(yue)重要的(de)(de)角色。建(jian)議(yi)書院(yuan)和學院(yuan)通過加強交(jiao)流，協作開拓雙院(yuan)育(yu)(yu)人合(he)作新模式，共(gong)同提升協同育(yu)(yu)人成效。
龐繼偉強調，二級學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)應密切(qie)聯(lian)系書院(yuan)(yuan)(yuan)，開(kai)展富(fu)有專業特色的黨建(jian)和育人(ren)活動(dong)，通過建(jian)立(li)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)書院(yuan)(yuan)(yuan)常態(tai)化(hua)溝通機(ji)(ji)制，貫穿于學(xue)生(sheng)培養的各個(ge)環節(jie)，實(shi)現學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和書院(yuan)(yuan)(yuan)育人(ren)的有機(ji)(ji)融合，更(geng)好地提(ti)高人(ren)才培養質量。他表(biao)示，下一(yi)步(bu)應充分(fen)發(fa)揮總支(zhi)青年(nian)委員以及學(xue)業導師的作用(yong)，將(jiang)其作為一(yi)個(ge)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)與書院(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系紐帶，促進教師走(zou)進學(xue)生(sheng)，結(jie)合學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)先進生(sheng)產線的建(jian)設，實(shi)現育人(ren)的最大成效。
a一級黃色(se)片(pian):雙方(fang)(fang)就(jiu)“黨(dang)建聯創、協同育人”達成(cheng)協議，并制定了(le)下一步工作(zuo)方(fang)(fang)案。
此次(ci)黨建聯(lian)創共建活動，對深化書(shu)院制改革、探索“雙院”協同育人(ren)模式(shi)，推(tui)進(jin)第一(yi)課堂與第二課堂緊(jin)密銜接、深度融合，共同促(cu)進(jin)學生成長成才具(ju)有重要意義。
