工學結合是實現知行合一的有效途徑，強調實踐至上、動手為要，腳踏實地、崗位成才。近期，城市軌道交通系城市軌道交通運營管理專業2014級青島地鐵訂單班的61名同學，在專業教師曹竣凱的帶領下，抵達青島地鐵集團有限公司，開始了為期三個月的現場跟崗實習工作。
赴企業一線開展跟崗實習，是校企雙方積極落實雙主體責任，實行“1.5+1+0.5”分段式人才培養的最后一個階段。此前，訂單班學生已經完成1.5學年時間的校內專業理論知識學習和1學年時間的校內培訓基地專業技能訓練。
為切實(shi)保障此次(ci)跟崗(gang)(gang)實(shi)習(xi)的(de)(de)質量和效(xiao)果，校(xiao)(xiao)企(qi)創(chuang)新“虛實(shi)結合，雙師(shi)協同”教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)(shi)，校(xiao)(xiao)內教(jiao)(jiao)師(shi)與企(qi)業(ye)師(shi)傅在學(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)期間協同展開(kai)教(jiao)(jiao)學(xue)。教(jiao)(jiao)師(shi)與師(shi)傅互(hu)相配合，根據校(xiao)(xiao)企(qi)共同制定的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)要求，各自(zi)指導(dao)學(xue)生(sheng)在做中學(xue)，學(xue)中做。同時，校(xiao)(xiao)內教(jiao)(jiao)師(shi)與企(qi)業(ye)師(shi)傅還將按(an)照人才(cai)培(pei)養(yang)標準，并結合企(qi)業(ye)崗(gang)(gang)位考核標準、考核方(fang)法(fa)和應知(zhi)應會內容等要求，共同負責學(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)工(gong)作評(ping)價，通過觀察法(fa)、引導(dao)式(shi)(shi)討論(lun)法(fa)、理論(lun)考試、實(shi)作技能考核等方(fang)式(shi)(shi)重(zhong)點對(dui)實(shi)施過程進行(xing)考核，做到人才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)校(xiao)(xiao)企(qi)無(wu)縫對(dui)接。
通過赴企業一線開展跟崗實習，學生進一步明確了崗位職責和技術要求，加深了對理論知識的理解和掌握，提高了專業技術的實際應用能力，推動了從學生到員工角色的快速轉變，為實現“畢業即就業、入職即操作”人才培養目標起到了積極作用。同時，這也為實現訂單班培養向現代學徒制培養的轉變提供了良好借鑒。
