5月15日下午，我院黨委理論學習中心組舉行擴大學習會，專題學習傳達全省高校思想政治工作會議精神。學院黨委書記王榮昌主持學習會并講話，學院黨委領導班子成員，黨委宣傳統戰部、黨委（學院）辦公室、組織人事處、學生工作處、團委等部門負責同志，各黨總支書記、直屬黨支部書記、機關黨總支各支部書記參加學習。
會議集中學習了省委書記劉家義同志在全省思想政治工作會議上的講話精神，與會領導干部交流了認識體會。一致認為，劉家義書記的講話，系統闡述了為什么要做好高校思想政治工作、重點解決哪些問題、怎么加強和改進、誰來抓高校思想政治工作四個重大問題，站位高、思考深、講得透，具有很強的政治性、思想性和針對性，對于我們加強和改進學院思想政治工作、推動學院事業發展，具有重要指導意義。
黨(dang)(dang)委書記王榮昌(chang)在講話中指出，加強(qiang)(qiang)和(he)(he)(he)(he)(he)改(gai)進新(xin)形勢下學(xue)院思(si)(si)想政(zheng)治工作(zuo)，要(yao)在學(xue)習習近平(ping)總書記全(quan)國(guo)高校(xiao)(xiao)思(si)(si)想政(zheng)治工作(zuo)會議重要(yao)講話精神(shen)的(de)(de)(de)基(ji)礎上，深入貫(guan)徹(che)(che)落(luo)實(shi)劉家(jia)義書記講話精神(shen)，堅持把立德(de)樹(shu)(shu)人(ren)作(zuo)為中心環節(jie)，落(luo)實(shi)到全(quan)程育(yu)人(ren)、全(quan)方位育(yu)人(ren)中，體現到教學(xue)科(ke)研(yan)等(deng)各項工作(zuo)中。王榮昌(chang)強(qiang)(qiang)調，要(yao)堅持問(wen)(wen)題導向，把發現問(wen)(wen)題、解決問(wen)(wen)題作(zuo)為出發點和(he)(he)(he)(he)(he)落(luo)腳點，針對“窄(zhai)”的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題、“空”的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題、“軟”的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題、“虛(xu)”的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題和(he)(he)(he)(he)(he)“失范(fan)”的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，加強(qiang)(qiang)研(yan)究、深入探索，制定(ding)切實(shi)可行的(de)(de)(de)改(gai)進辦法和(he)(he)(he)(he)(he)措施，進一步提高學(xue)院思(si)(si)想政(zheng)治工作(zuo)質量和(he)(he)(he)(he)(he)水平(ping)。要(yao)深刻把握(wo)思(si)(si)想政(zheng)治工作(zuo)規律(lv)，重點把握(wo)和(he)(he)(he)(he)(he)處理好學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)社會、教師與(yu)學(xue)生、思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)與(yu)專(zhuan)業課(ke)(ke)、課(ke)(ke)堂教學(xue)與(yu)社會實(shi)踐、繼承傳統與(yu)改(gai)革創新(xin)等(deng)五個關(guan)系，深入挖掘和(he)(he)(he)(he)(he)利(li)用各類(lei)專(zhuan)業課(ke)(ke)蘊含(han)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)要(yao)素，增(zeng)加育(yu)人(ren)內(nei)容，增(zeng)強(qiang)(qiang)育(yu)人(ren)功(gong)能，使專(zhuan)業課(ke)(ke)與(yu)思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)同向同行，相輔相成(cheng)(cheng)。要(yao)切實(shi)增(zeng)強(qiang)(qiang)責(ze)(ze)任(ren)擔當，各級(ji)黨(dang)(dang)組織和(he)(he)(he)(he)(he)黨(dang)(dang)員領導干(gan)部(bu)要(yao)牢固(gu)樹(shu)(shu)立“四個意識”，堅決貫(guan)徹(che)(che)中央、省委有(you)關(guan)決策部(bu)署，把旗幟鮮明講政(zheng)治的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)落(luo)實(shi)到辦學(xue)治校(xiao)(xiao)、立德(de)樹(shu)(shu)人(ren)各環節(jie)各方面(mian)。強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)黨(dang)(dang)委主體責(ze)(ze)任(ren)，履行好黨(dang)(dang)委書記“第一責(ze)(ze)任(ren)人(ren)”職責(ze)(ze)，落(luo)實(shi)好領導班子其他成(cheng)(cheng)員“一崗雙(shuang)責(ze)(ze)”，推動“兩學(xue)一做(zuo)”學(xue)習教育(yu)常態化(hua)(hua)制度(du)化(hua)(hua)，不斷(duan)增(zeng)強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)組織的(de)(de)(de)凝聚(ju)力和(he)(he)(he)(he)(he)戰斗(dou)力。
黨委副書記、院(yuan)長秦河在講話中指(zhi)出，學習貫徹全省(sheng)高校思(si)想(xiang)政(zheng)治會議(yi)精(jing)神(shen)，加強(qiang)和改(gai)進新形(xing)勢下(xia)學院(yuan)思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)，關(guan)鍵要(yao)(yao)堅持問題導向，在落實上下(xia)真功(gong)夫(fu)(fu)、下(xia)狠功(gong)夫(fu)(fu)，要(yao)(yao)結合學院(yuan)工(gong)作(zuo)實際，研究制定我院(yuan)加強(qiang)和改(gai)進思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)的(de)思(si)路方案。要(yao)(yao)進一(yi)步(bu)(bu)加強(qiang)法(fa)治教(jiao)(jiao)育(yu)，培(pei)養(yang)學生(sheng)學法(fa)、知法(fa)、守法(fa)、敬法(fa)；要(yao)(yao)進一(yi)步(bu)(bu)加強(qiang)誠(cheng)(cheng)信教(jiao)(jiao)育(yu)，教(jiao)(jiao)育(yu)引導學生(sheng)誠(cheng)(cheng)實守信、待人(ren)真誠(cheng)(cheng)、做事(shi)認真、言行(xing)一(yi)致；要(yao)(yao)進一(yi)步(bu)(bu)培(pei)育(yu)工(gong)匠精(jing)神(shen)，教(jiao)(jiao)育(yu)引導學生(sheng)牢固樹立精(jing)益求精(jing)、一(yi)絲不茍(gou)、耐心(xin)專注、專業敬業的(de)精(jing)神(shen)理念(nian)；要(yao)(yao)弘揚優秀傳統(tong)文化、山(shan)東地(di)域文化和先進文化，深入(ru)挖掘闡釋文化內涵，以(yi)此(ci)來激勵人(ren)、教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)、感(gan)染人(ren)，增強(qiang)思(si)想(xiang)政(zheng)治工(gong)作(zuo)的(de)吸引力。
黨委(wei)委(wei)員、副(fu)院(yuan)長祝瑞花在講話中談到(dao)，加強(qiang)和(he)改進新(xin)形勢下(xia)學(xue)(xue)院(yuan)思(si)想政治工作，既要增強(qiang)定(ding)力，強(qiang)化(hua)正面引(yin)導，更要把握形勢變化(hua)，了(le)解(jie)師生(sheng)所思(si)所盼。要密切師生(sheng)聯系，在平等溝通、互動(dong)交流中進行思(si)想引(yin)導，有的(de)放矢、生(sheng)動(dong)活(huo)潑(po)的(de)開展工作。要推進學(xue)(xue)生(sheng)工作改革創新(xin)，積(ji)極探(tan)索新(xin)方法，努(nu)力開辟新(xin)途徑(jing)，做到(dao)抓(zhua)實(shi)、抓(zhua)小、抓(zhua)常、抓(zhua)過程。要積(ji)極發揮(hui)共(gong)青團、學(xue)(xue)生(sheng)會組(zu)織和(he)學(xue)(xue)生(sheng)社團作用，重視(shi)加強(qiang)第二課(ke)堂(tang)建(jian)設(she)，重視(shi)以文化(hua)人(ren)和(he)實(shi)踐育(yu)人(ren)。
黨委(wei)委(wei)員(yuan)、紀委(wei)書記(ji)祝介安在講話中談到，打(da)鐵還需自身(shen)(shen)硬，加強和改進新形(xing)勢(shi)下(xia)學院思想政(zheng)治工作，要(yao)加強師德師風建設(she)，認真(zhen)落(luo)實(shi)高校教(jiao)(jiao)師職業道德規范，要(yao)引(yin)導教(jiao)(jiao)師注重傳(chuan)道育(yu)人，注重修身(shen)(shen)立(li)德，注重言傳(chuan)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)，主動(dong)擔當(dang)盡責，既當(dang)“經師”，更(geng)當(dang)“人師”，做(zuo)塑(su)造學生(sheng)品格的“大先生(sheng)”。
黨(dang)委(wei)(wei)委(wei)(wei)員、副院長(chang)郭鵬(peng)在講(jiang)話中談到，要把立(li)德樹人作為中心(xin)環節(jie)貫穿教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中，深入推進“三線貫穿”人才培(pei)養模式改革，拓展方式方法融(rong)入體(ti)驗教(jiao)(jiao)學、情境教(jiao)(jiao)學，結合專業特(te)點闡述職業道德、職業操守，開發(fa)特(te)色教(jiao)(jiao)材創新(xin)教(jiao)(jiao)學手段(duan)，提升課堂教(jiao)(jiao)學藝術性，發(fa)揮好專業教(jiao)(jiao)學的育人功能。
學(xue)(xue)習會(hui)上，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作處(chu)處(chu)長(chang)、學(xue)(xue)團黨(dang)支部書(shu)(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)湯華(hua)東圍繞把(ba)握(wo)和處(chu)理好教師(shi)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的關(guan)系(xi)，就(jiu)進(jin)一(yi)步加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作隊(dui)伍建(jian)設(she)談(tan)了思(si)路打(da)算；城市軌道(dao)(dao)交通(tong)系(xi)黨(dang)總支書(shu)(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)郭忠(zhong)相(xiang)從(cong)加(jia)強(qiang)課堂主陣地建(jian)設(she)和教師(shi)以(yi)德(de)立身、以(yi)德(de)立學(xue)(xue)、以(yi)德(de)施教幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確世界觀(guan)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)等方面提出建(jian)議；鐵(tie)道(dao)(dao)車輛與機械工(gong)程(cheng)系(xi)黨(dang)總支書(shu)(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)龐繼(ji)偉從(cong)加(jia)強(qiang)正(zheng)面引(yin)導、敢于主動發聲、堅(jian)定信(xin)念信(xin)心等方面談(tan)了認識看法(fa)；鐵(tie)道(dao)(dao)運輸(shu)與財經管(guan)理系(xi)黨(dang)總支書(shu)(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)呂鵬圍繞加(jia)強(qiang)師(shi)生(sheng)(sheng)聯系(xi)、堅(jian)持問題導向、強(qiang)化責任擔當(dang)等方面談(tan)了學(xue)(xue)習體會(hui)；生(sheng)(sheng)物工(gong)程(cheng)系(xi)黨(dang)總支書(shu)(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)王廣(guang)勇從(cong)加(jia)強(qiang)班風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)建(jian)設(she)，落(luo)實(shi)全程(cheng)育(yu)人、全方位育(yu)人談(tan)了思(si)路打(da)算；基礎部（思(si)政部）黨(dang)總支書(shu)(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)呂立寧從(cong)改進(jin)思(si)政課教學(xue)(xue)方式(shi)方法(fa)、挖掘校史文化融入思(si)政教育(yu)增強(qiang)專業教育(yu)、思(si)政教師(shi)能力提升等方面談(tan)了認識看法(fa)。
學(xue)習(xi)會(hui)還對全(quan)院學(xue)習(xi)貫徹(che)落實全(quan)省高校思想(xiang)政治工作會(hui)議(yi)精神(shen)，制定加強(qiang)和改(gai)進(jin)新形勢下學(xue)院思想(xiang)政治工作意見及相關(guan)配套措(cuo)施等作了安排。
