近日(ri)，山東省教育廳公布了2022-2023年(nian)數字化(hua)(hua)賦能(neng)教育信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)建設與應(ying)用典(dian)型案(an)例評(ping)選(xuan)結果，我校報送的(de)《“知行合一 五育并舉(ju)”信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)助(zhu)力(li)書(shu)院(yuan)制(zhi)學生(sheng)評(ping)價(jia)》《基(ji)于AI的(de)精細(xi)化(hua)(hua)數據(ju)應(ying)用探究個性(xing)化(hua)(hua)人才培養(yang)》《學生(sheng)體質(zhi)標(biao)準化(hua)(hua)AI云智算(suan)監測(ce)評(ping)價(jia)應(ying)用》三項案(an)例全部入選(xuan)。
近年來，學校(xiao)(xiao)認真落實國(guo)家教育數字化戰略行(xing)動(dong)部署(shu)，積(ji)極構(gou)建(jian)數據驅動(dong)的(de)教育治理(li)新模式(shi)。建(jian)設大數據中(zhong)心，支撐各(ge)項業務系(xi)統平穩(wen)運行(xing)；建(jian)設智慧(hui)學工(gong)大數據平臺(tai)，用(yong)數據作指揮棒實施學生綜合素質評價改(gai)革；建(jian)成智慧(hui)體測中(zhong)心，以數字化賦能(neng)體育教學。此(ci)次三(san)項案例入選是學校(xiao)(xiao)信息化建(jian)設與應用(yong)的(de)又一標志性成果，學校(xiao)(xiao)將以此(ci)為契(qi)機，持續強化頂層設計(ji)，積(ji)極探(tan)索(suo)實踐，推(tui)動(dong)數字化與教學、科研、管(guan)理(li)、服務深(shen)度融合，助(zhu)力(li)學校(xiao)(xiao)高質量發展(zhan)。
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