11月16日至(zhi)18日，受山(shan)東(dong)省(sheng)教育(yu)廳和山(shan)東(dong)省(sheng)高職(zhi)(zhi)院校(xiao)教學(xue)診斷與改(gai)進(jin)專(zhuan)家委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)委(wei)(wei)托，山(shan)東(dong)省(sheng)高職(zhi)(zhi)診改(gai)專(zhuan)委(wei)(wei)會(hui)委(wei)(wei)員(yuan)、山(shan)東(dong)科(ke)技職(zhi)(zhi)業學(xue)院黨委(wei)(wei)副書(shu)記(ji)丁文利教授為(wei)組長，常(chang)州工程職(zhi)(zhi)業技術學(xue)院原質量管理辦公室主任丁敬敏教授為(wei)副組長的專(zhuan)家組一行(xing)6人對我校(xiao)內部(bu)質量保(bao)證體系診斷與改(gai)進(jin)工作進(jin)行(xing)現場復(fu)核。
11月(yue)17日上午，召開診改復核工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)匯(hui)報會。學校黨委副書(shu)記郭培(pei)謙主持第一時段的啟動會議。黨委書(shu)記高磊代(dai)(dai)表(biao)學校致歡迎(ying)辭，對專(zhuan)家組蒞臨我(wo)校指導診改工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)表(biao)示熱烈歡迎(ying)，簡要介(jie)紹(shao)了(le)學校內部(bu)質量(liang)保證體系診改工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開展情況，學校領導班子成員、部(bu)門負責人、專(zhuan)業帶頭人、課(ke)程(cheng)團隊(dui)代(dai)(dai)表(biao)、學生(sheng)代(dai)(dai)表(biao)等參加了(le)會議。
專(zhuan)家組副組長(chang)丁(ding)敬(jing)敏(min)教授(shou)主持第二時段的(de)匯報(bao)會議。學(xue)校黨委委員(yuan)、副院長(chang)祝瑞花作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)校診(zhen)改(gai)工作(zuo)(zuo)(zuo)匯報(bao)，軌道交通車輛應用(yong)技術專(zhuan)業(ye)負(fu)(fu)責(ze)人、2名課(ke)程負(fu)(fu)責(ze)人分別(bie)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)專(zhuan)業(ye)、課(ke)程的(de)診(zhen)改(gai)匯報(bao)，人事處、學(xue)生處和新一代信息技術產業(ye)學(xue)院負(fu)(fu)責(ze)人分別(bie)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)教師、學(xue)生和信息化建設(she)的(de)診(zhen)改(gai)匯報(bao)。
現場(chang)復核期間，專家組聽取了學(xue)(xue)校、專業(ye)、課(ke)程、教(jiao)師、學(xue)(xue)生層面以及(ji)信(xin)息化平臺(tai)建(jian)設(she)的診改(gai)匯(hui)報11場(chang)，召開了座談(tan)會5場(chang)，深度訪談(tan)學(xue)(xue)校領導、職能部門負責(ze)人、書院負責(ze)人、院部負責(ze)人、專業(ye)帶頭人、課(ke)程負責(ze)人、教(jiao)師、輔(fu)導員、相關部門工作人員和學(xue)(xue)生代表等(deng)共計(ji)96人次，現場(chang)考察(cha)了學(xue)(xue)校信(xin)息化建(jian)設(she)情(qing)況。
11月18日下午，召開了現場(chang)診(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)復(fu)核反饋會(hui)。專家組(zu)(zu)組(zu)(zu)長丁文(wen)利教授代(dai)表(biao)專家組(zu)(zu)反饋診(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)復(fu)核總體(ti)(ti)情況與建(jian)議，一(yi)致認為(wei)學校診(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)工作(zuo)(zuo)理念傳遞到位，推進(jin)實施有力；學校堅持“需求導向、自我(wo)保證、多元診(zhen)(zhen)(zhen)斷(duan)、重在改(gai)(gai)(gai)進(jin)”的(de)(de)工作(zuo)(zuo)方針，建(jian)立有五層面(mian)(mian)診(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)制度(du)，全(quan)面(mian)(mian)開展各層面(mian)(mian)自主診(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)工作(zuo)(zuo)，內部質(zhi)(zhi)量(liang)保證體(ti)(ti)系基本(ben)建(jian)立，常態化(hua)自主診(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)機制逐漸形成(cheng)(cheng)，打造(zao)精神文(wen)化(hua)、物(wu)質(zhi)(zhi)文(wen)化(hua)、行為(wei)文(wen)化(hua)、制度(du)文(wen)化(hua)“四位一(yi)體(ti)(ti)”的(de)(de)質(zhi)(zhi)量(liang)文(wen)化(hua)生(sheng)(sheng)態，師生(sheng)(sheng)員(yuan)工感受到了診(zhen)(zhen)(zhen)改(gai)(gai)(gai)帶來的(de)(de)獲(huo)得(de)感，運行成(cheng)(cheng)效顯現。專家組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)分(fen)別反饋了個人復(fu)核意(yi)見。
在聽取專(zhuan)家(jia)(jia)組的(de)反饋意(yi)見(jian)后，黨(dang)委(wei)副(fu)書記郭培(pei)謙代表(biao)學(xue)(xue)校作表(biao)態發(fa)言。他對專(zhuan)家(jia)(jia)組復(fu)核期(qi)間(jian)的(de)辛勤工(gong)(gong)(gong)作和(he)悉(xi)心(xin)指(zhi)導表(biao)示(shi)(shi)感謝，表(biao)示(shi)(shi)學(xue)(xue)校將以此次診改(gai)(gai)復(fu)核為新的(de)起點，進一步對專(zhuan)家(jia)(jia)提(ti)出的(de)意(yi)見(jian)建議進行專(zhuan)題(ti)研究(jiu)、認真梳理(li)，建立整改(gai)(gai)清單，制定(ding)改(gai)(gai)進方案，促進診改(gai)(gai)工(gong)(gong)(gong)作與學(xue)(xue)校各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作更加緊密(mi)結合，賦能學(xue)(xue)校治理(li)水平和(he)人才培(pei)養質(zhi)量(liang)雙(shuang)提(ti)升。
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