11月(yue)15日下午，教育部(bu)(bu)、人力(li)資源和社(she)會(hui)保障部(bu)(bu)在北京聯合召(zhao)開2023屆(jie)全(quan)國普通(tong)高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)網絡(luo)視頻會(hui)議。深(shen)入學(xue)習貫徹黨(dang)的二十大(da)精神，以習近平新時(shi)代中國特色(se)社(she)會(hui)主義思想為指導，總結(jie)工(gong)作(zuo)(zuo)，分析(xi)形勢，全(quan)面部(bu)(bu)署做好2023屆(jie)高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)創業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)。教育部(bu)(bu)黨(dang)組書記、部(bu)(bu)長(chang)懷進鵬，人力(li)資源和社(she)會(hui)保障部(bu)(bu)黨(dang)組成員、副(fu)部(bu)(bu)長(chang)俞家棟出(chu)席(xi)會(hui)議并講話，教育部(bu)(bu)黨(dang)組成員、副(fu)部(bu)(bu)長(chang)翁鐵慧主持會(hui)議。我校(xiao)黨(dang)委書記高磊以《突(tu)出(chu)就(jiu)業(ye)導向落(luo)實“四有”機制 促(cu)進畢業(ye)生(sheng)高質量充分就(jiu)業(ye)》為題，在會(hui)議上作(zuo)(zuo)典(dian)型(xing)交流發(fa)言。
高(gao)磊在發言中(zhong)圍繞“統籌(chou)推進(jin)就業(ye)育人(ren)、持續優化專業(ye)設置、全面(mian)深化產教融合(he)、落實(shi)全員(yuan)促就業(ye)責任”四個方面(mian)，從堅持人(ren)才培養(yang)“有特色”、確保畢業(ye)生“有優勢”、推動校企合(he)作(zuo)“有平臺”、實(shi)現就業(ye)服務“有體系”四個措施(shi)展開闡述，系統地(di)介紹(shao)了我校開展畢業(ye)生就業(ye)創業(ye)工(gong)作(zuo)采(cai)取(qu)的有力(li)舉措。
近年(nian)來，我校秉持“為國家潛(qian)心(xin)培育合格人(ren)才，為企業(ye)(ye)量(liang)身打造現代工匠”的(de)辦學(xue)宗(zong)旨(zhi)，以人(ren)才培養的(de)高(gao)(gao)質量(liang)，實(shi)現畢(bi)業(ye)(ye)生高(gao)(gao)質量(liang)充(chong)分就(jiu)業(ye)(ye)。近三年(nian)，畢(bi)業(ye)(ye)生初(chu)次去向落(luo)實(shi)率保持在較(jiao)高(gao)(gao)水(shui)平，交(jiao)出了疫(yi)情下(xia)畢(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)優秀(xiu)答卷。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全(quan)面(mian)落實就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作“一把手”工程，建立上(shang)門、上(shang)心(xin)、上(shang)網(wang)(wang)的“三(san)上(shang)”就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務機制。校(xiao)、院(yuan)兩級黨政(zheng)主(zhu)(zhu)要負責同(tong)志帶頭主(zhu)(zhu)動(dong)上(shang)門訪企拓崗(gang)，開(kai)展用(yong)人單(dan)位大走(zou)訪，對(dui)接企業(ye)(ye)(ye)239家，為畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)爭取更多(duo)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位。學校(xiao)主(zhu)(zhu)動(dong)與家長聯系，共同(tong)關心(xin)困難家庭畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，開(kai)展“一對(dui)一”全(quan)過(guo)程、全(quan)方位的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導，確(que)保每(mei)一個困難家庭畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)順利就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。通過(guo)網(wang)(wang)絡云平臺(tai)實現線(xian)上(shang)招聘面(mian)試簽約一體化，全(quan)面(mian)對(dui)接“國(guo)家大學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務平臺(tai)”和“山東高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息(xi)網(wang)(wang)”線(xian)上(shang)求職招聘平臺(tai)，匯聚更多(duo)崗(gang)位信息(xi)，保障(zhang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務“不(bu)斷線(xian)”。
下一步，學(xue)校將(jiang)深入(ru)學(xue)習宣傳貫徹黨的二十大精神，認真落實本(ben)次會議部署要求，持續(xu)深入(ru)開(kai)展就業(ye)(ye)(ye)(ye)育人，優化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置，完善就業(ye)(ye)(ye)(ye)服務體系，打造山職創業(ye)(ye)(ye)(ye)園，支持畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生到(dao)新業(ye)(ye)(ye)(ye)態和新產業(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)，在進一步提高畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)滿意(yi)度的基礎上，全力促進畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生高質(zhi)量充分(fen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)。
a一級(ji)黃色片(pian):學(xue)校黨(dang)委副書記郭(guo)培(pei)謙，各二(er)級(ji)學(xue)院、書院領導班子成員(yuan)及相(xiang)關部門負責同志在山東(dong)職業學(xue)院分會(hui)場(chang)收聽(ting)會(hui)議。
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