為推進國家(jia)(jia)級(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)創新團隊(dui)協(xie)(xie)作(zuo)共同體建設，進一步完善協(xie)(xie)作(zuo)共同體的(de)協(xie)(xie)同平臺(tai)和協(xie)(xie)作(zuo)機(ji)制，8月13日(ri)至14日(ri)，副院(yuan)(yuan)長王紹軍帶隊(dui)參加了由廣州鐵(tie)(tie)路職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發起，山(shan)東(dong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、北(bei)京(jing)交(jiao)通運輸(shu)(shu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湖南鐵(tie)(tie)道(dao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湖南鐵(tie)(tie)路科技(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、吉林鐵(tie)(tie)道(dao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、唐山(shan)工業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、武漢鐵(tie)(tie)路職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和西安鐵(tie)(tie)路職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等8所學(xue)(xue)校參與的(de)國家(jia)(jia)級(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)創新團隊(dui)現代(dai)交(jiao)通運輸(shu)(shu)（三）協(xie)(xie)作(zuo)共同體研討(tao)會(hui)，并代(dai)表(biao)學(xue)(xue)校簽署(shu)共同體章程(cheng)。
研討(tao)會由(you)廣(guang)州(zhou)鐵路(lu)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長馬仁聽(ting)主(zhu)持。國家級職(zhi)業(ye)教(jiao)育教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)團隊建(jian)設項(xiang)目秘書處主(zhu)任劉冬、浙江(jiang)經濟(ji)職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長邵慶祥、中國職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育學(xue)(xue)會常務理(li)事雷忠良，分別以《教(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)團隊建(jian)設之路(lu)徑(jing)》《標準引(yin)領動態互融五位(wei)一體開放共享(xiang)》《“三(san)教(jiao)”改(gai)革引(yin)領職(zhi)業(ye)教(jiao)育教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)團隊建(jian)設的思路(lu)與對策》為題進(jin)行了主(zhu)旨演講。
協(xie)(xie)作(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體成(cheng)員共(gong)(gong)同(tong)審議并表(biao)決通(tong)過(guo)《高速(su)鐵路與城市軌道(dao)交通(tong)專業領域(yu)創新團隊協(xie)(xie)作(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體章(zhang)(zhang)程(cheng)(cheng)》。章(zhang)(zhang)程(cheng)(cheng)共(gong)(gong)包括六章(zhang)(zhang)十二(er)條，涵蓋(gai)共(gong)(gong)同(tong)體準則、功(gong)能目標、管理體制、工(gong)作(zuo)任務(wu)等內容，是協(xie)(xie)作(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體的總(zong)體綱(gang)領。王紹軍代表(biao)學(xue)校，與協(xie)(xie)作(zuo)共(gong)(gong)同(tong)體8所院校代表(biao)共(gong)(gong)同(tong)簽署(shu)了章(zhang)(zhang)程(cheng)(cheng)。
后期(qi)，9所院校將(jiang)遵(zun)照共(gong)同體“共(gong)研、共(gong)建(jian)、共(gong)享、共(gong)用、共(gong)贏(ying)”的(de)(de)(de)原則，在人才(cai)培(pei)養、師資(zi)建(jian)設、課程體系(xi)、教(jiao)(jiao)材(cai)建(jian)設、校企合作、信息(xi)技(ji)(ji)術、技(ji)(ji)能(neng)競賽、質(zhi)量評價等(deng)領域(yu)(yu)進(jin)行深入合作，開(kai)展深化教(jiao)(jiao)學(xue)團隊教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)的(de)(de)(de)實踐，為高速鐵路與城(cheng)市(shi)軌道交(jiao)通專業領域(yu)(yu)優(you)化人才(cai)培(pei)養方(fang)案、創新對(dui)接職(zhi)業標準的(de)(de)(de)課程體系(xi)、開(kai)展模塊化教(jiao)(jiao)學(xue)、開(kai)發新型(xing)態教(jiao)(jiao)材(cai)等(deng)提供可(ke)復制可(ke)應用可(ke)推廣(guang)的(de)(de)(de)建(jian)設路徑模式和方(fang)法，形成一批標志性(xing)成果，提供國家級高水平職(zhi)業院校教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)創新團隊建(jian)設指導方(fang)案。
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