5月(yue)12日，黨(dang)委書記(ji)高(gao)磊在圖書行政樓第一會(hui)(hui)議室主持召開了黨(dang)委理論學習中心組(擴大）2021年5月(yue)份第一次集體(ti)學習會(hui)(hui)。
會議學習(xi)(xi)了《中國(guo)共產黨統一戰線(xian)工作條例》第(di)一章(zhang)、第(di)二章(zhang),習(xi)(xi)近(jin)平(ping)《論中國(guo)共產黨歷史(shi)(shi)(shi)》中的(de)“正確認識(shi)改革開放前和改革開放后兩個歷史(shi)(shi)(shi)時(shi)期”“知史(shi)(shi)(shi)愛(ai)黨，知史(shi)(shi)(shi)愛(ai)國(guo)”和“學習(xi)(xi)黨史(shi)(shi)(shi)、國(guo)史(shi)(shi)(shi)是(shi)堅持和發展中國(guo)特色社會主義(yi)的(de)必修課”。
高磊(lei)指(zhi)出(chu)，黨(dang)的(de)(de)(de)十八大以來，習(xi)(xi)(xi)近平(ping)(ping)總書(shu)記高度重視黨(dang)史(shi)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)，圍(wei)繞中(zhong)國(guo)共產黨(dang)歷史(shi)發表了系列重要(yao)論(lun)(lun)述(shu)，集(ji)中(zhong)體(ti)現在習(xi)(xi)(xi)近平(ping)(ping)《論(lun)(lun)中(zhong)國(guo)共產黨(dang)歷史(shi)》一(yi)書(shu)中(zhong)。這些重要(yao)論(lun)(lun)述(shu)，體(ti)現著我們黨(dang)對自身(shen)歷史(shi)的(de)(de)(de)一(yi)貫立場和(he)態度，體(ti)現了我們黨(dang)對學習(xi)(xi)(xi)運用黨(dang)的(de)(de)(de)歷史(shi)重要(yao)性和(he)必要(yao)性的(de)(de)(de)深刻(ke)認識，是習(xi)(xi)(xi)近平(ping)(ping)新時(shi)代中(zhong)國(guo)特色社會主義思(si)想的(de)(de)(de)重要(yao)組成部分。全校領導干部和(he)廣大黨(dang)員必須用腦(nao)用心用情學習(xi)(xi)(xi)，真正學深學細學精，在工作(zuo)實踐(jian)中(zhong)抓好貫徹落實。
高(gao)(gao)磊強(qiang)(qiang)調，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習近平(ping)《論(lun)中(zhong)國(guo)共產(chan)黨歷(li)史》，關鍵是(shi)(shi)(shi)要理論(lun)聯系實(shi)(shi)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，切實(shi)(shi)用(yong)總書(shu)記的(de)(de)重要論(lun)述指導實(shi)(shi)踐推(tui)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。一是(shi)(shi)(shi)堅持(chi)走自己的(de)(de)路。總書(shu)記說：“三十(shi)多年來(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)夠創造(zao)出人類歷(li)史上前(qian)(qian)無古人的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)成(cheng)就，走出了(le)正確(que)道路是(shi)(shi)(shi)根(gen)本(ben)(ben)原因(yin)”。就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)而言，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)積極探索類型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育背景下(xia)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育人才(cai)(cai)培養規律(lv)，在(zai)省內率先實(shi)(shi)施完全(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)制改(gai)(gai)革、率先推(tui)行“書(shu)院制”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理模式改(gai)(gai)革、面向(xiang)行業(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)實(shi)(shi)施“以群建(jian)院”等(deng)(deng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)僅懂技術，還要會生(sheng)活，更(geng)要有品位，這些(xie)都(dou)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)研透國(guo)家政策(ce)文(wen)件(jian)結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)際而謀定的(de)(de)，這些(xie)改(gai)(gai)革和(he)提(ti)法領(ling)先于(yu)省內其他高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)，并取得(de)了(le)初步成(cheng)效，推(tui)動(dong)(dong)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)現更(geng)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。二(er)是(shi)(shi)(shi)順(shun)應世界(jie)大(da)(da)(da)(da)勢。“世界(jie)潮流，浩浩蕩(dang)蕩(dang)，順(shun)之(zhi)則昌，逆之(zhi)則亡”。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)順(shun)應大(da)(da)(da)(da)勢，緊抓獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院轉設(she)的(de)(de)機遇，積極推(tui)進轉設(she)升本(ben)(ben)工作，籌建(jian)山東(dong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。目前(qian)(qian)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)(gao)地建(jian)設(she)已成(cheng)為職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)大(da)(da)(da)(da)勢，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須因(yin)勢利(li)導、順(shun)勢而為，在(zai)時代(dai)(dai)前(qian)(qian)進潮流中(zhong)把握主(zhu)動(dong)(dong)，贏得(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。三是(shi)(shi)(shi)代(dai)(dai)表最廣(guang)大(da)(da)(da)(da)人民(min)根(gen)本(ben)(ben)利(li)益。總書(shu)記說：“我(wo)(wo)們(men)(men)(men)黨之(zhi)所(suo)以得(de)到人民(min)擁護(hu)和(he)支持(chi)，就是(shi)(shi)(shi)因(yin)為能(neng)(neng)始終代(dai)(dai)表中(zhong)國(guo)最廣(guang)大(da)(da)(da)(da)人民(min)根(gen)本(ben)(ben)利(li)益”。就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)而言，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)堅持(chi)“以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為主(zhu)體、以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中(zhong)心”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，不(bu)(bu)斷(duan)改(gai)(gai)善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)，提(ti)升師(shi)生(sheng)幸福(fu)指數(shu)。引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工把個(ge)人發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)相結合，小(xiao)我(wo)(wo)融(rong)入大(da)(da)(da)(da)我(wo)(wo)，在(zai)融(rong)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)大(da)(da)(da)(da)局(ju)(ju)中(zhong)實(shi)(shi)現更(geng)好(hao)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。四是(shi)(shi)(shi)加強(qiang)(qiang)黨的(de)(de)自身建(jian)設(she)。黨的(de)(de)建(jian)設(she)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)國(guo)革命(ming)取得(de)勝利(li)的(de)(de)三大(da)(da)(da)(da)法寶之(zhi)一。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要想(xiang)實(shi)(shi)現高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，必(bi)須做強(qiang)(qiang)內功，練好(hao)“鐵(tie)布衫”，進一步加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)、管理隊伍(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工隊伍(wu)建(jian)設(she)，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力、科研能(neng)(neng)力，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)升服務管理水平(ping)。五是(shi)(shi)(shi)堅定中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義自信(xin)。“自信(xin)人生(sheng)二(er)百年，會當水擊三千里”。對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)而言，目前(qian)(qian)正處于(yu)爬坡過(guo)坎的(de)(de)關鍵時期，只(zhi)有全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)擰成(cheng)一股繩、凝聚一條(tiao)心，堅定打造(zao)“打造(zao)中(zhong)國(guo)最好(hao)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”“創建(jian)中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)‘山職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)’樣本(ben)(ben)”的(de)(de)信(xin)心，勇往直(zhi)前(qian)(qian)、奮勇拼搏，才(cai)(cai)能(neng)(neng)不(bu)(bu)斷(duan)開創新局(ju)(ju)。
高磊指出，思(si)(si)政(zheng)課要加(jia)強理(li)想信念(nian)教(jiao)育，在(zai)學(xue)生中加(jia)強四史(shi)(shi)(shi)特(te)別是黨(dang)史(shi)(shi)(shi)教(jiao)育，堅持用(yong)社會主義(yi)核心價值觀(guan)引領(ling)知識傳授(shou)，引導(dao)學(xue)生牢(lao)固樹立(li)“四個意識”，堅定“四個自信”，立(li)志肩(jian)負起(qi)民族復興的時(shi)代重任。思(si)(si)政(zheng)課教(jiao)師要不斷拓寬歷史(shi)(shi)(shi)視(shi)野，加(jia)強“四史(shi)(shi)(shi)”的理(li)論研(yan)究(jiu)，充(chong)分(fen)挖掘歷史(shi)(shi)(shi)資(zi)源，不斷提升教(jiao)學(xue)的歷史(shi)(shi)(shi)深度，通過生動、深入、具體(ti)的縱(zong)橫比較(jiao)，把(ba)一些道理(li)講明白、講清(qing)楚。
高磊強調，《中國共產黨統(tong)(tong)(tong)一戰線工作條例》的(de)(de)修訂(ding)和實(shi)(shi)施，是新(xin)(xin)時代加強統(tong)(tong)(tong)一戰線制度體(ti)系建設(she)的(de)(de)重要(yao)舉措，為“十四(si)五”期間乃至未(wei)來(lai)更長時期黨的(de)(de)統(tong)(tong)(tong)一戰線事業注(zhu)入了強大(da)動力，具有深刻意義。我們必須要(yao)以(yi)高度的(de)(de)政治責任感和歷史(shi)使命(ming)感，加強統(tong)(tong)(tong)一戰線工作的(de)(de)謀劃部(bu)署。各(ge)級黨組(zu)織要(yao)認真組(zu)織學習(xi)《條例》，把握和落實(shi)(shi)統(tong)(tong)(tong)戰工作新(xin)(xin)要(yao)求。不斷創新(xin)(xin)統(tong)(tong)(tong)戰工作方(fang)式方(fang)法(fa)，把廣大(da)統(tong)(tong)(tong)戰成員緊緊團結在黨的(de)(de)周圍，引導(dao)他們立(li)足本職建功(gong)立(li)業。為譜寫學校高質量發展(zhan)新(xin)(xin)篇章貢獻統(tong)(tong)(tong)戰力量。
a一級(ji)黃(huang)色片:副院長郭培謙、郭鵬交流了學習體會(hui)。
