近日，由省總工會和省教育廳指導，山東省職業技術教育學會、《山東工人報》社聯合主辦的以“弘揚工匠精神、提升職業素養”為主題的全省首屆“工匠精神進校園”宣傳推介活動近日落下帷幕。我院等47個院校被授予“山東省培育工匠精神優秀院校”榮譽稱號。
“工匠(jiang)精神(shen)進(jin)(jin)校(xiao)園”宣傳推介活(huo)動于(yu)去年6月份(fen)啟動。2017年12月27日，活(huo)動組(zu)委會組(zu)織國網(wang)山(shan)東(dong)檢修公(gong)(gong)司變(bian)電(dian)檢修中心電(dian)氣(qi)試驗班班長馮新巖、山(shan)東(dong)小鴨精工機械有限(xian)公(gong)(gong)司鉗工段長趙炳曉(xiao)等兩位首屆“齊(qi)魯工匠(jiang)”獲(huo)得者走進(jin)(jin)我(wo)院(yuan)，舉辦(ban)“優秀工匠(jiang)走進(jin)(jin)山(shan)職”報告會，與學(xue)院(yuan)學(xue)生面對面交(jiao)流。
省總工會副主席王星海對“工匠精(jing)神進校園”活(huo)動(dong)予(yu)以高度評價。他說，培育工匠精(jing)神，是(shi)(shi)回應(ying)民(min)眾需求、推進供給(gei)側(ce)改革、實現(xian)“中(zhong)國(guo)制造(zao)”向“優(you)質制造(zao)”升級(ji)的(de)必然選擇，是(shi)(shi)“雙創”時代激發人的(de)創造(zao)力的(de)核心(xin)，是(shi)(shi)職工群(qun)眾實現(xian)自身(shen)價值和人生(sheng)夢想的(de)基(ji)礎。工匠精(jing)神是(shi)(shi)工匠的(de)特質，但并(bing)不為工匠所獨有(you)。通過(guo)開展(zhan)“工匠精(jing)神進校園”活(huo)動(dong)，將(jiang)“工匠精(jing)神”滲透到教書育人活(huo)動(dong)中(zhong)，可(ke)以提高全省職業教育水(shui)平(ping)，為加快山東(dong)經濟文化強省建(jian)設，在(zai)(zai)全面建(jian)成小(xiao)康社會進程中(zhong)“走(zou)在(zai)(zai)前(qian)面”，為實現(xian)中(zhong)國(guo)夢做(zuo)出應(ying)有(you)的(de)貢獻。
山(shan)東(dong)省職(zhi)業(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)學(xue)會常務(wu)副會長尚志平(ping)表示，培(pei)育(yu)和(he)(he)弘揚(yang)工匠精(jing)神(shen)，對(dui)于(yu)辦(ban)好(hao)中國特色現代職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)，建設人(ren)才科(ke)技(ji)強國具(ju)有特殊而重要的(de)意義(yi)。希望山(shan)東(dong)職(zhi)業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)深(shen)入落實立(li)德(de)樹(shu)人(ren)根本任務(wu)，大(da)力培(pei)育(yu)和(he)(he)弘揚(yang)工匠精(jing)神(shen)，推動專業(ye)技(ji)能教(jiao)育(yu)和(he)(he)職(zhi)業(ye)精(jing)神(shen)教(jiao)育(yu)高度融合，全面提(ti)升人(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)量和(he)(he)水(shui)平(ping)，展(zhan)示國家骨干(gan)高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校和(he)(he)山(shan)東(dong)省優質(zhi)高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校的(de)責(ze)任與擔當。
全(quan)省(sheng)首屆“工(gong)(gong)(gong)匠(jiang)(jiang)(jiang)精神(shen)(shen)(shen)(shen)進校園”宣傳推介活動(dong)雖已落下帷幕，但“工(gong)(gong)(gong)匠(jiang)(jiang)(jiang)精神(shen)(shen)(shen)(shen)”這個熱(re)詞仍然牽(qian)動(dong)著廣大(da)職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校領(ling)導、學(xue)生的(de)(de)心。山東(dong)職業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長秦河表(biao)示，黨的(de)(de)十九大(da)報告明(ming)確指出(chu)，要建(jian)設知識型、技能型、創(chuang)新(xin)(xin)型勞動(dong)者大(da)軍，弘揚(yang)(yang)勞模(mo)精神(shen)(shen)(shen)(shen)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)匠(jiang)(jiang)(jiang)精神(shen)(shen)(shen)(shen)，營(ying)造(zao)勞動(dong)光榮的(de)(de)社會風尚和(he)(he)精益求精的(de)(de)敬業(ye)(ye)風氣(qi)。發(fa)展職業(ye)(ye)教育，弘揚(yang)(yang)工(gong)(gong)(gong)匠(jiang)(jiang)(jiang)精神(shen)(shen)(shen)(shen)，推動(dong)產教融合(he)、校企合(he)作，山東(dong)職業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)責無旁貸。欣聞(wen)學(xue)院(yuan)(yuan)被評(ping)為“山東(dong)省(sheng)培育工(gong)(gong)(gong)匠(jiang)(jiang)(jiang)精神(shen)(shen)(shen)(shen)優秀院(yuan)(yuan)校”，山東(dong)職業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)師(shi)生深受(shou)鼓舞(wu)，紛(fen)紛(fen)表(biao)示在當前我(wo)省(sheng)全(quan)面開展新(xin)(xin)舊動(dong)能轉換重(zhong)大(da)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)熱(re)潮中，全(quan)院(yuan)(yuan)師(shi)生將(jiang)立足(zu)自身崗位，大(da)力(li)弘揚(yang)(yang)勞模(mo)精神(shen)(shen)(shen)(shen)、工(gong)(gong)(gong)匠(jiang)(jiang)(jiang)精神(shen)(shen)(shen)(shen)和(he)(he)創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)(shen)(shen)(shen)，搶抓機遇(yu)、乘(cheng)勢而(er)上(shang)，積極為推動(dong)實施(shi)新(xin)(xin)舊動(dong)能轉換重(zhong)大(da)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)和(he)(he)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)發(fa)展貢獻智(zhi)慧和(he)(he)力(li)量(liang)。
