各省、自治區(qu)、直轄市教育廳(ting)（教委），有關省、自治區(qu)人力資源社會(hui)保(bao)障廳(ting)，部屬各高(gao)等學校、部省合建(jian)各高(gao)等學校：
促進高校畢(bi)業生(sheng)就(jiu)業創業，既是(shi)民(min)生(sheng)，也是(shi)國計，事(shi)(shi)關(guan)(guan)廣大(da)群眾切(qie)身利益，事(shi)(shi)關(guan)(guan)社(she)會(hui)和諧(xie)穩定，事(shi)(shi)關(guan)(guan)社(she)會(hui)主義(yi)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)建設(she)，事(shi)(shi)關(guan)(guan)高等教(jiao)育(yu)健康發展。為深(shen)入貫徹習近平新時代(dai)中國特(te)色社(she)會(hui)主義(yi)思想和黨的十九大(da)精神(shen)，全(quan)(quan)面貫徹落(luo)實全(quan)(quan)國教(jiao)育(yu)大(da)會(hui)精神(shen)，把“穩就(jiu)業”放在更(geng)(geng)加突(tu)出的位置，努力實現(xian)(xian)高校畢(bi)業生(sheng)更(geng)(geng)高質(zhi)量和更(geng)(geng)充分(fen)就(jiu)業，現(xian)(xian)就(jiu)有關(guan)(guan)事(shi)(shi)項通知如(ru)下。
一、拓寬就(jiu)業(ye)領域(yu)，著力促進高(gao)校畢業(ye)生多渠道(dao)就(jiu)業(ye)
1.引導畢業(ye)生到基層就業(ye)
各地各高校(xiao)要深入貫徹落(luo)實(shi)(shi)中央《關于進一步引導和鼓(gu)勵高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)工作的(de)意(yi)見》，落(luo)實(shi)(shi)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)學費補償貸款代償、考研(yan)加分等(deng)優惠政(zheng)策。要繼續配合相關部(bu)(bu)門組織(zhi)(zhi)實(shi)(shi)施(shi)好“特崗計劃(hua)”“大學生(sheng)(sheng)村官”“三支一扶”“大學生(sheng)(sheng)志(zhi)愿服務西部(bu)(bu)計劃(hua)”等(deng)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)項(xiang)目(mu)，結合地方(fang)實(shi)(shi)際適當擴(kuo)大地方(fang)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)項(xiang)目(mu)的(de)實(shi)(shi)施(shi)規模。要圍繞鄉村振(zhen)興(xing)戰略，引導畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)現代農業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產、經營等(deng)領域就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。要發揮服務業(ye)(ye)(ye)最大就(jiu)業(ye)(ye)(ye)容(rong)納(na)器的(de)重要作用，鼓(gu)勵畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)文化(hua)創(chuang)意(yi)、健康養(yang)老(lao)、服務外(wai)包等(deng)現代服務業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。鼓(gu)勵高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)社會組織(zhi)(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。
2.促進(jin)畢業(ye)生到中(zhong)小(xiao)微企業(ye)就業(ye)
各(ge)地各(ge)高(gao)校(xiao)要鼓勵和(he)促(cu)進高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生到(dao)實體(ti)經(jing)濟就業(ye)(ye)(ye)(ye)，充分發揮中(zhong)小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)吸(xi)納(na)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)的主渠(qu)道作用(yong)。要積極配合有(you)關部門落實小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)吸(xi)納(na)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的社保補貼(tie)、培訓(xun)補貼(tie)、降稅減費等優惠政(zheng)策。要加強與中(zhong)小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)溝(gou)通聯系，廣泛收集中(zhong)小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)招(zhao)聘(pin)信息，積極組織中(zhong)小(xiao)微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)進校(xiao)園招(zhao)聘(pin)，進一步辦好(hao)全國(guo)中(zhong)小(xiao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)網(wang)上(shang)百日(ri)招(zhao)聘(pin)等活動(dong)。
3.服務國家戰略(lve)開(kai)拓(tuo)就業(ye)崗位
各地(di)(di)各高校要主動(dong)對接國家經濟社會(hui)發展的人(ren)才(cai)需要，圍繞“一(yi)帶一(yi)路”建設、雄安新區(qu)(qu)(qu)建設、長江經濟帶發展、粵港澳大灣區(qu)(qu)(qu)建設、海(hai)南自貿試驗區(qu)(qu)(qu)建設等，引(yin)導畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生到重(zhong)點地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)、重(zhong)大工程、重(zhong)大項目、重(zhong)要領域就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。要落實區(qu)(qu)(qu)域協調發展戰略，鼓(gu)勵畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生到中西部地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)、東(dong)北地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)和艱苦邊遠地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)。要加大對“三區(qu)(qu)(qu)三州”等深(shen)度貧(pin)困(kun)地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)的教育脫(tuo)貧(pin)攻堅力度，結合實際制定激勵政策，引(yin)導畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生到貧(pin)困(kun)地(di)(di)區(qu)(qu)(qu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)。
4.拓展新興業態就業空間
各(ge)地各(ge)高校要結合學科專業特色，主(zhu)(zhu)動對接以技術集成和(he)(he)商業模(mo)式創新(xin)為(wei)特點的新(xin)業態(tai)人才需求，充分利用平臺經(jing)濟(ji)(ji)、眾(zhong)包經(jing)濟(ji)(ji)、共享經(jing)濟(ji)(ji)、數字經(jing)濟(ji)(ji)等新(xin)業態(tai)，支持鼓勵畢(bi)業生實現多元化就(jiu)(jiu)業。配合有關(guan)部門落實相(xiang)應(ying)的社會(hui)保障(zhang)政策和(he)(he)靈活(huo)就(jiu)(jiu)業、自主(zhu)(zhu)創業扶持政策，引導(dao)畢(bi)業生主(zhu)(zhu)動適應(ying)新(xin)就(jiu)(jiu)業形態(tai)、新(xin)用工方式。
5.繼續做好大學生征兵工作
各地各高(gao)校要深入貫(guan)徹習近(jin)平總書記(ji)給(gei)南(nan)開大(da)學(xue)(xue)新(xin)入伍(wu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)回信和勉勵語精神，認真落實學(xue)(xue)費資助、復學(xue)(xue)升學(xue)(xue)、就業創(chuang)業等優惠政(zheng)策。要密切配合兵役機關，面向畢業生(sheng)、在校生(sheng)、新(xin)生(sheng)開展(zhan)有針對性的宣傳(chuan)，集中(zhong)播放征兵公益宣傳(chuan)片，發放應征入伍(wu)宣傳(chuan)單。落實好(hao)預訂(ding)兵工作機制，為大(da)學(xue)(xue)生(sheng)入伍(wu)開辟綠(lv)色通道，鼓勵更多大(da)學(xue)(xue)生(sheng)參軍入伍(wu)。
6.支持大(da)學生到國際組織實習任(ren)職
各(ge)地各(ge)高校要加大(da)經費資助(zhu)、教育教學(xue)、升學(xue)就業等政策(ce)支持力度。高校要結合(he)(he)學(xue)科(ke)專業特色，加大(da)雙(shuang)語種或(huo)多語種復合(he)(he)型國際(ji)化專業人才培養力度。將國際(ji)組(zu)(zu)織(zhi)基本情況、職(zhi)業發(fa)展(zhan)(zhan)路徑等內容，納入大(da)學(xue)生就業指導教材(cai)和課程。進一步(bu)完善信(xin)息服務平臺，及(ji)時收集(ji)發(fa)布國際(ji)組(zu)(zu)織(zhi)招(zhao)聘(pin)信(xin)息，開(kai)展(zhan)(zhan)專家講座、政策(ce)咨詢、社團活動等系列指導服務。鼓勵高校與(yu)國際(ji)組(zu)(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)交(jiao)流，進一步(bu)拓(tuo)展(zhan)(zhan)實習任(ren)職(zhi)渠(qu)道(dao)。
二、推動雙(shuang)創升級，著力(li)促進高(gao)校(xiao)畢業生自主創業
7.全面深化高校創新創業教育改革
各地各高校要將創新創業教育貫穿人才培養全過程，把創新創業教育和實踐課程納入高校必修課體系，促進創新創業教育與專業教育有機結合、與思想政治教育深度融合。開展好大學生創新創業訓練計劃、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色筑夢之旅”活動，著力培養學生的創新意識、實踐能力和奮斗精神。
8.落實完善創(chuang)新創(chuang)業優惠政策
各(ge)地要配合(he)有關部門深化(hua)商(shang)事制度改革，進一步(bu)完善落(luo)實稅(shui)費(fei)減(jian)免、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)擔保貸款、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)培訓補貼等優(you)惠政策。各(ge)高校要按照《普(pu)通高等學校學生管(guan)理規定(ding)》要求，進一步(bu)細化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學分積累與轉(zhuan)換、彈性學制管(guan)理、保留(liu)學籍休學創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、支持(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)學生復學后轉(zhuan)入相關專(zhuan)業(ye)學習(xi)等政策，允許本(ben)科生用(yong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)成果申請學位論文答辯(bian)。
9.加(jia)大創新創業場地和資金扶(fu)持力度
各地(di)(di)各高校(xiao)要(yao)(yao)加強大(da)學科技園(yuan)、創(chuang)業孵化基(ji)地(di)(di)等(deng)創(chuang)新創(chuang)業平臺建設(she)，為大(da)學生創(chuang)新創(chuang)業提供場地(di)(di)支持。各高校(xiao)要(yao)(yao)積極推動各類研究基(ji)地(di)(di)、實(shi)驗室、儀器設(she)備等(deng)教(jiao)學資(zi)源(yuan)向創(chuang)新創(chuang)業學生開放(fang)。有條件的地(di)(di)區要(yao)(yao)積極推進設(she)立高校(xiao)畢業生就業創(chuang)業基(ji)金，高校(xiao)要(yao)(yao)通(tong)過政府(fu)支持、學校(xiao)自設(she)、校(xiao)外合作、風險投資(zi)等(deng)方(fang)式多渠道籌措資(zi)金，支持大(da)學生自主(zhu)創(chuang)業。
10.加強創業指(zhi)導與服務
各(ge)地(di)各(ge)高(gao)校(xiao)要進一(yi)步建立(li)健全各(ge)級各(ge)類大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)平臺，為大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)提供項目對接、財(cai)稅會計、法律政策、管理咨詢等(deng)深度服(fu)務(wu)。鼓勵各(ge)高(gao)校(xiao)聘(pin)請行業(ye)(ye)專家、創(chuang)業(ye)(ye)校(xiao)友、企業(ye)(ye)家等(deng)擔(dan)任大(da)(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)團隊指導教師(shi)，鼓勵專業(ye)(ye)教師(shi)、實驗室老師(shi)全程指導大(da)(da)學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)。
三、強(qiang)化服務保障，著(zhu)力提高就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)指導(dao)服務水平
11.健(jian)全(quan)精準(zhun)信息(xi)服(fu)務(wu)機制(zhi)
加強部省校(xiao)三(san)級(ji)就(jiu)業(ye)服(fu)務體系建設，建立(li)畢(bi)(bi)業(ye)生求職和(he)用(yong)(yong)人單(dan)位需(xu)求數據庫，運(yun)用(yong)(yong)大數據技術實(shi)現供需(xu)智能匹配，為畢(bi)(bi)業(ye)生精準推送政策(ce)、崗位和(he)指導。要進一(yi)步(bu)發揮校(xiao)園(yuan)招(zhao)聘市(shi)場的(de)(de)主(zhu)體作用(yong)(yong)，鼓勵組織分層次、分類別(bie)、分行(xing)業(ye)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)招(zhao)聘活(huo)(huo)動(dong)，支(zhi)持舉辦區域性(xing)、行(xing)業(ye)性(xing)聯合招(zhao)聘活(huo)(huo)動(dong)。高校(xiao)舉辦的(de)(de)大型校(xiao)園(yuan)招(zhao)聘活(huo)(huo)動(dong)要向其他高校(xiao)有組織開(kai)放。做好(hao)在內地（祖(zu)國大陸）高校(xiao)就(jiu)讀(du)的(de)(de)港澳臺畢(bi)(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)服(fu)務工(gong)作。
12.提升畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)能力(li)
各地各高校(xiao)要(yao)加強(qiang)高校(xiao)學(xue)(xue)生職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯發(fa)展(zhan)教育，對低年(nian)級學(xue)(xue)生著重(zhong)進行職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯啟蒙，對高年(nian)級學(xue)(xue)生著重(zhong)提升(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)素質和求職技(ji)能。要(yao)結合(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生特(te)點(dian)，幫助畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生調整就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)預(yu)期，找(zhao)準職業(ye)(ye)(ye)(ye)定位。要(yao)多方(fang)搭建社會(hui)實踐、實習實訓(xun)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)體驗等實踐平臺，增強(qiang)學(xue)(xue)生專業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能和職業(ye)(ye)(ye)(ye)能力。鼓勵(li)學(xue)(xue)生在取得畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)證書的同時考(kao)取行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)認可(ke)度高的多種類型的培訓(xun)（或認證）證書。
13.強化就業困難群體幫扶
各(ge)地(di)各(ge)高校要(yao)(yao)準確掌(zhang)握建檔(dang)立卡貧困家庭、少數民族、身體殘疾等畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)情況，建立幫扶(fu)臺(tai)賬(zhang)，做(zuo)到分(fen)類(lei)幫扶(fu)、精準發力(li)(li)。高校要(yao)(yao)建立校院領導、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教師(shi)、輔導員等全員參與的“一對(dui)一”精準幫扶(fu)機制(zhi)。充分(fen)挖掘校友(you)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等社會資(zi)源，優先為困難(nan)(nan)群體推薦(jian)崗位。各(ge)地(di)要(yao)(yao)積極(ji)創(chuang)造條件，爭取專項(xiang)(xiang)資(zi)金，開展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)困難(nan)(nan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)專項(xiang)(xiang)培(pei)訓，提高其就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)。要(yao)(yao)配合有關部(bu)門(men)落實好求職創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)補貼政策(ce)，做(zuo)好離校未就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的信息銜接和服(fu)務(wu)接續工作。
14.切(qie)實保(bao)護畢業生就(jiu)業權益(yi)
各地(di)各高校要(yao)加(jia)強(qiang)校園內招聘活動管理，嚴(yan)禁發布(bu)性別、民族(zu)、院校、學習方式（全日制和非全日制）等歧視(shi)性信(xin)息，嚴(yan)格審核用(yong)(yong)人單位(wei)資質、工(gong)作崗(gang)位(wei)信(xin)息，重點審核就業(ye)中介機構和境外(wai)用(yong)(yong)人單位(wei)，嚴(yan)密防范招聘陷阱、就業(ye)欺詐(zha)、“培訓貸”、傳銷等不法(fa)行為。普及就業(ye)創業(ye)有關法(fa)律法(fa)規知識(shi)，提高大學生的法(fa)律意識(shi)和維權(quan)意識(shi)。加(jia)強(qiang)畢(bi)業(ye)生和用(yong)(yong)人單位(wei)誠信(xin)教育和管理，做到誠信(xin)簽約、誠實履約。
15.加快高(gao)校就業創(chuang)業指導隊伍(wu)建(jian)設
各地(di)各高校要(yao)加快建設一支(zhi)職(zhi)業(ye)(ye)化、專(zhuan)業(ye)(ye)化、專(zhuan)家化的(de)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)指導隊伍，在專(zhuan)業(ye)(ye)技術職(zhi)務評聘和績效考核中(zhong)充分考慮指導教(jiao)師(shi)的(de)工作性質和工作業(ye)(ye)績，予以適當支(zhi)持。要(yao)建立高校畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)指導教(jiao)師(shi)培(pei)訓機制，開展專(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)訓，鼓勵指導教(jiao)師(shi)到(dao)行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)掛(gua)職(zhi)鍛煉。要(yao)定期對輔導員(yuan)、班主任等就業(ye)(ye)工作人(ren)員(yuan)進行集中(zhong)輪訓，全面(mian)提高政策水平和工作能(neng)力。
16.積(ji)極發揮高校(xiao)畢業生(sheng)就業狀況反饋作用
各(ge)地(di)各(ge)高(gao)(gao)校要進(jin)(jin)一步落實高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)質量年度(du)報告編制(zhi)發布(bu)(bu)制(zhi)度(du)，著力完善統(tong)計指標和(he)內(nei)容，按時向(xiang)社會(hui)發布(bu)(bu)高(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)質量年度(du)報告。加(jia)快(kuai)形(xing)成就業(ye)(ye)與招生(sheng)(sheng)計劃、人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)聯動機制(zhi)。各(ge)地(di)要根(gen)據經濟社會(hui)發展(zhan)需(xu)要以(yi)及本(ben)地(di)區畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)總體狀況，主(zhu)動對接地(di)區、行(xing)業(ye)(ye)、產業(ye)(ye)需(xu)求，進(jin)(jin)一步建(jian)立(li)完善高(gao)(gao)校學科專業(ye)(ye)、培(pei)(pei)養(yang)層次、培(pei)(pei)養(yang)類型動態調(diao)整機制(zhi)，努力實現本(ben)地(di)區高(gao)(gao)等教育規模和(he)結構的科學配置和(he)布(bu)(bu)局。
四、加強組織領(ling)導(dao)，著力深化思想教育和宣傳(chuan)引導(dao)
17.強化組織領(ling)導
各地(di)各高校要認真落(luo)實就業(ye)(ye)工作(zuo)“一把手”工程，切實做到“機構(gou)(gou)、場(chang)地(di)、人員(yuan)、經費(fei)”四到位。高校主(zhu)要負(fu)責(ze)同(tong)(tong)志要親自部署(shu)，分管領(ling)導要靠前指揮，院系領(ling)導要落(luo)實責(ze)任，輔導員(yuan)（班主(zhu)任）要密(mi)切關注畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)進(jin)展情況。健全(quan)就業(ye)(ye)、招生(sheng)、教學(xue)、學(xue)工、團(tuan)委、科研等機構(gou)(gou)分工負(fu)責(ze)、協同(tong)(tong)推進(jin)的工作(zuo)機制，千方百(bai)計促進(jin)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)。
18.深化思(si)想教(jiao)育和宣傳引(yin)導
各地各高校要(yao)組織大學生學習習近平總書記(ji)關于青年成長(chang)成才的論(lun)(lun)述(shu)，教(jiao)育引導畢(bi)業(ye)生把個(ge)人理想融入國(guo)家(jia)(jia)和民(min)族事(shi)業(ye)當中，鼓勵(li)畢(bi)業(ye)生到基層(ceng)、西(xi)部、祖國(guo)最需(xu)要(yao)的地方建功立業(ye)。要(yao)廣泛宣傳(chuan)解讀國(guo)家(jia)(jia)和地方促(cu)進就業(ye)創業(ye)的政策(ce)措施，幫助畢(bi)業(ye)生知(zhi)曉政策(ce)、用好政策(ce)，營造(zao)就業(ye)創業(ye)良好輿論(lun)(lun)氛圍。
19.進一(yi)步加(jia)強就業工作規(gui)范管理
各地各高(gao)校要建立就(jiu)(jiu)業(ye)統計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)責任(ren)(ren)制，健(jian)全畢(bi)業(ye)生(sheng)參與的就(jiu)(jiu)業(ye)狀況統計(ji)核(he)(he)查(cha)(cha)(cha)機制。各高(gao)校要認真落實(shi)統計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)“四不(bu)(bu)準”要求，即(ji)不(bu)(bu)準以(yi)任(ren)(ren)何(he)方式(shi)強迫(po)畢(bi)業(ye)生(sheng)簽(qian)訂就(jiu)(jiu)業(ye)協議(yi)，不(bu)(bu)準將(jiang)畢(bi)業(ye)證書(shu)、學位證書(shu)發放與簽(qian)約(yue)掛鉤，不(bu)(bu)準以(yi)戶檔托管為由勸說畢(bi)業(ye)生(sheng)簽(qian)訂虛假(jia)協議(yi)，不(bu)(bu)準將(jiang)頂(ding)崗(gang)實(shi)習、見習證明材(cai)料(liao)(liao)作(zuo)(zuo)為就(jiu)(jiu)業(ye)證明材(cai)料(liao)(liao)。各地要對(dui)高(gao)校畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)及(ji)數據進行認真核(he)(he)查(cha)(cha)(cha)，對(dui)查(cha)(cha)(cha)實(shi)的弄虛作(zuo)(zuo)假(jia)等問題(ti)要嚴查(cha)(cha)(cha)嚴處，并進行通(tong)報。