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按照《教育部辦公廳 財政部辦公廳關于啟動2011年度“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校項目建設工作的通知》(教職成廳函[2011]44號)的要求,由山東省教育廳、財政廳組織的2011年山東省國家骨干高職院校項目建設方案論證會于2011年8月9日在濟南舉行。教育部高教司原副司長朱傳禮、天津職業大學校長董剛、石家莊鐵路職業技術學院黨委書記胡振文、浙江亞龍科技集團董事長陳繼權、青島職業技術學院院長史忠健等五位專家對山東職業學院國家骨干高職院校項目建設方案和項目任務書及預算進行了論證,省教育廳副廳長宋承祥、省財政廳教科文處處長鐘澤圣、省教育廳高教處副處長張鵬程等領導出席論證會。在濟的學院領導學院院長鄧洪基,黨委副書記、常務副院長馬文卿,副院長徐冬、副院長祝瑞花、紀委書記祝介安及骨干項目建設專業和相關職能部門負責人參加了會議,會議由省教育廳高教處處長宋伯寧主持。
宋承祥在講話中指(zhi)出,國(guo)家(jia)大(da)力支持(chi)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan),使(shi)我(wo)們(men)迎來了(le)難(nan)得(de)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)機遇和發(fa)展(zhan)環境,但同時也對(dui)高(gao)(gao)素質應用型人才(cai)的(de)(de)(de)培養提出了(le)新的(de)(de)(de)、更高(gao)(gao)的(de)(de)(de)要求。山東職(zhi)業(ye)學(xue)院作為國(guo)家(jia)骨(gu)干高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)項目建(jian)設單位,要珍惜(xi)此次(ci)與國(guo)內權威(wei)專家(jia)面對(dui)面交(jiao)流的(de)(de)(de)機會,認真聽(ting)取專家(jia)提出的(de)(de)(de)建(jian)設性(xing)指(zhi)導意(yi)見,做好會后的(de)(de)(de)消化吸(xi)收,從而使(shi)《建(jian)設方案》得(de)到進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)完善(shan)。
論證(zheng)會上(shang),專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組在(zai)審閱材(cai)料的基礎上(shang),聽取了(le)鄧洪基院(yuan)(yuan)(yuan)長和重(zhong)點建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)負責人關(guan)(guan)于(yu)(yu)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)方(fang)案(an)及(ji)(ji)任(ren)務(wu)(wu)的介(jie)紹,并就建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)目標(biao)、任(ren)務(wu)(wu)、經(jing)(jing)(jing)費(fei)預(yu)算(suan)與(yu)可(ke)監測(ce)指標(biao)等問題(ti)進(jin)行了(le)詢問、答辯(bian)與(yu)論證(zheng)。專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)(jia)組認為,我院(yuan)(yuan)(yuan)《國家(jia)(jia)(jia)骨干高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)項(xiang)(xiang)目建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)方(fang)案(an)》及(ji)(ji)《項(xiang)(xiang)目建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)任(ren)務(wu)(wu)書》符合《教育(yu)(yu)(yu)部(bu) 財政部(bu)關(guan)(guan)于(yu)(yu)進(jin)一步推進(jin)“國家(jia)(jia)(jia)示范(fan)性高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)計劃”實施工作的通知》、《教育(yu)(yu)(yu)部(bu) 財政部(bu)關(guan)(guan)于(yu)(yu)確定“國家(jia)(jia)(jia)示范(fan)性高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)計劃”骨干高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)立(li)項(xiang)(xiang)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)單(dan)位的通知》、《教育(yu)(yu)(yu)部(bu)關(guan)(guan)于(yu)(yu)全面提(ti)高(gao)(gao)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)(yu)教學質(zhi)量(liang)的若(ruo)干意見》及(ji)(ji)示范(fan)性高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)相關(guan)(guan)文件精神。《建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)方(fang)案(an)》結合軌道交通行業(ye)發展和山東區域經(jing)(jing)(jing)濟轉型與(yu)結構(gou)調整的要(yao)求(qiu),在(zai)校(xiao)企合作體制(zhi)機制(zhi)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)與(yu)人才(cai)培養模(mo)式(shi)改革、師(shi)資隊伍和領導能(neng)力(li)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)與(yu)人才(cai)培養模(mo)式(shi)改革、師(shi)資隊伍和領導能(neng)力(li)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)、社會服(fu)務(wu)(wu)能(neng)力(li)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)等方(fang)面目標(biao)明確、思路清晰(xi)、內容(rong)全面,經(jing)(jing)(jing)費(fei)配置合理,預(yu)期目標(biao)和驗收要(yao)點可(ke)操作、可(ke)檢測(ce)。
最(zui)后,經專家組合(he)議,同意通過山東職業學院國(guo)家骨干高職院校(xiao)的(de)建(jian)設(she)方(fang)案(an)、任務書和項目(mu)預算的(de)論證。同時(shi)專家組對學院進(jin)一(yi)步(bu)完善(shan)項目(mu)建(jian)設(she)方(fang)案(an)和任務書內容,進(jin)一(yi)步(bu)深化校(xiao)企合(he)作,完善(shan)體制機制,加強內涵建(jian)設(she),不斷提升人才培(pei)養(yang)質量,突出帶動輻射作用(yong)提出了具體的(de)指導意見(jian)。
鄧洪(hong)基在(zai)會(hui)(hui)后(hou)(hou)表示,論證(zheng)會(hui)(hui)不僅是(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)國家骨(gu)干高(gao)職院(yuan)校項目(mu)建設方案的(de)論證(zheng),也是(shi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)今(jin)后(hou)(hou)辦學(xue)(xue)(xue)思路、今(jin)后(hou)(hou)發展以(yi)及高(gao)素(su)質人(ren)才質量(liang)的(de)培養(yang)等方面一(yi)次學(xue)(xue)(xue)習、領會(hui)(hui)和(he)提升(sheng)的(de)重要(yao)機會(hui)(hui)。各位(wei)專家提出的(de)寶貴意見和(he)建議具有很(hen)強的(de)針對(dui)性、指導性,會(hui)(hui)后(hou)(hou)我們(men)會(hui)(hui)認真梳理(li)、總結、學(xue)(xue)(xue)習并深(shen)入領會(hui)(hui),從而進(jin)一(yi)步提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念,進(jin)一(yi)步理(li)清(qing)建設思路,進(jin)一(yi)步落(luo)實建設措施,爭取(qu)早(zao)日完成學(xue)(xue)(xue)院(yuan)國家骨(gu)干高(gao)職院(yuan)校建設項目(mu)。

















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