為進一步推進我院(yuan)(yuan)校園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設，堅持(chi)先進行企文(wen)(wen)(wen)化(hua)進校園(yuan)(yuan)(yuan)，全面(mian)推進素質(zhi)教育和(he)弘(hong)揚人(ren)文(wen)(wen)(wen)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、科學(xue)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、創新精(jing)(jing)神(shen)(shen)，融入(ru)中(zhong)華傳統文(wen)(wen)(wen)化(hua)、鐵(tie)路特色文(wen)(wen)(wen)化(hua)、齊魯地(di)域文(wen)(wen)(wen)化(hua)，建(jian)(jian)設格調高雅(ya)、特色鮮明、開放融合、健康和(he)諧的(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)。為營造(zao)健康、積極、高雅(ya)的(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)氛圍，集中(zhong)展現(xian)我院(yuan)(yuan)辦學(xue)特色和(he)辦學(xue)成果，深入(ru)挖掘、提煉內在(zai)精(jing)(jing)神(shen)(shen)和(he)辦學(xue)理念，體現(xian)學(xue)院(yuan)(yuan)60余年辦校人(ren)文(wen)(wen)(wen)底(di)蘊(yun)，增強樓宇、道(dao)(dao)路、廣場、景(jing)觀(guan)區的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)內涵，更好(hao)地(di)發揮(hui)環境(jing)育人(ren)功能，塑造(zao)學(xue)院(yuan)(yuan)形象，培養師生員工的(de)(de)愛校興校情結，增強凝聚力，構建(jian)(jian)師生共有的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)(shen)家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)。經學(xue)院(yuan)(yuan)研究決定(ding)，現(xian)面(mian)向全院(yuan)(yuan)師生員工、關心支持(chi)學(xue)院(yuan)(yuan)發展的(de)(de)社會各界人(ren)士征(zheng)集校園(yuan)(yuan)(yuan)樓宇、道(dao)(dao)路、廣場、景(jing)觀(guan)命(ming)名。現(xian)就相關事項(xiang)通知如下：
一(yi)、征(zheng)集內容
樓 宇：
教學(xue)樓(lou)（10幢）
辦公樓(lou)
圖書(shu)行政樓
學生公寓（10幢）
餐(can)廳（2幢）
道路：
圖書行(xing)政樓東側(ce)道路及臺階；（南北縱向）
圖書(shu)行政樓西側道路及臺階；（南北縱(zong)向）
圖書行政(zheng)樓北側道(dao)路；（東西橫向）
6號學(xue)生(sheng)公(gong)寓南側(ce)至(zhi)辦公(gong)樓南側(ce)至(zhi)學(xue)院西門道路(lu)（東西橫向）
5號教學樓北(bei)側道(dao)路、6號教學樓北(bei)側道(dao)路（東西橫向）
校(xiao)園(yuan)環行路(lu)
老(lao)辦公樓(lou)東側樹林道路（東南方向(xiang)）
4號(hao)2號(hao)學生(sheng)公寓(yu)南側道路（東西(xi)橫向）
5、7、9教學樓東側(ce)與環行路之間(jian)的道路（南北(bei)縱(zong)向）
廣場：
圖書館北側至凱旋(xuan)門廣場；
凱旋(xuan)門(men)北側至(zhi)學院正門(men)之間(jian)廣場；
1、2、3、4號學生公寓(yu)之間(jian)廣場(chang)
軌道實訓(xun)場(chang)東側廣場(chang)
景觀：
1號(hao)(hao)3號(hao)(hao)教學樓(lou)之間景觀；
5號7號教學樓之間景觀；
7號9號教學樓(lou)之間景觀；
2號4號教學樓之間景觀；
6號8號教學樓(lou)之間(jian)景觀；
8號10號教(jiao)學(xue)樓之間景觀；
圖書館西側(ce)人工湖景觀(guan)
圖書館東側人(ren)工湖噴泉景(jing)觀(guan)
辦公(gong)樓東南(nan)側(ce)小樹林
班車(che)停車(che)場東南側(ce)景觀(guan)
餐(can)廳西側景(jing)觀(guan)
7、8號學生公寓(yu)北(bei)側景觀(guan)
二、征集原則
1.遵循系統化(hua)、特(te)色化(hua)、規范化(hua)的(de)原則，科學(xue)(xue)(xue)、合理構(gou)建(jian)名(ming)(ming)稱(cheng)結(jie)構(gou)體系，高(gao)雅莊重、寓意深遠(yuan)。命(ming)(ming)名(ming)(ming)要格調高(gao)雅，底蘊濃郁(yu)，需盡力(li)反映學(xue)(xue)(xue)院的(de)自然、人文、歷史(shi)特(te)點和(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色，滲透學(xue)(xue)(xue)院的(de)文化(hua)底蘊。體現各(ge)類命(ming)(ming)名(ming)(ming)的(de)整體性(xing)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)院特(te)色，體現學(xue)(xue)(xue)院地理、歷史(shi)和(he)(he)素質教育(yu)特(te)征，體現學(xue)(xue)(xue)院人文精神、辦學(xue)(xue)(xue)理念和(he)(he)核心價值觀(guan)，體現命(ming)(ming)名(ming)(ming)的(de)教育(yu)性(xing)，體現學(xue)(xue)(xue)院優良的(de)傳統和(he)(he)校風，對學(xue)(xue)(xue)生的(de)成(cheng)長成(cheng)才具(ju)(ju)有激勵作(zuo)(zuo)用(yong)，對學(xue)(xue)(xue)院的(de)長遠(yuan)發(fa)展具(ju)(ju)有昭示作(zuo)(zuo)用(yong)。
2.系(xi)統化(hua)。遵(zun)循層次(ci)化(hua)、序列(lie)化(hua)、規(gui)范化(hua)的(de)原(yuan)則，科學、合理構建名(ming)稱結構體(ti)系(xi)，體(ti)現(xian)各類(lei)命名(ming)的(de)整體(ti)性(xing)，名(ming)稱要與校區(qu)(qu)環境相協調，區(qu)(qu)位感強(qiang)，具(ju)有明顯(xian)的(de)標志作用和辨識性(xing)。
3.特色(se)(se)化(hua)。既(ji)要(yao)體(ti)現學(xue)(xue)院歷史傳統(tong)和(he)文(wen)(wen)化(hua)底蘊，又要(yao)融合行企文(wen)(wen)化(hua)，構建特色(se)(se)校園文(wen)(wen)化(hua)。體(ti)現 “火車頭精(jing)神(shen)”與“山(shan)職精(jing)神(shen)”的(de)(de)融合，秉(bing)承(cheng)“知能(neng)共進，徳(de)道同優”的(de)(de)校訓，汲取“勇往直前(qian)、拼(pin)搏奉獻”的(de)(de)火車頭精(jing)神(shen)、“安全(quan)優質，興路(lu)強(qiang)國”的(de)(de)新時期鐵路(lu)精(jing)神(shen)。體(ti)現學(xue)(xue)院的(de)(de)人文(wen)(wen)精(jing)神(shen)、辦學(xue)(xue)理念、核心價值觀(guan)和(he)發展(zhan)愿景。名稱要(yao)寓(yu)意深刻(ke)、格(ge)調高雅，積極向上，具有審美價值，彰顯學(xue)(xue)院特色(se)(se)，對(dui)于學(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)長成(cheng)才具有激勵(li)作用。
4.規范化。應(ying)用漢(han)語命名，易(yi)讀(du)、易(yi)記(ji)，如(ru)建筑、廣場(chang)以(yi)“樓(lou)”、“園”、“廣場(chang)”等為結尾字，道路(lu)以(yi)“路(lu)”為結尾字；每個(ge)(ge)命名由2至4個(ge)(ge)漢(han)字組成，如(ru)“××路(lu)”、“××樓(lou)”；對每個(ge)(ge)命名的基本理由要作簡要說(shuo)明，簡要說(shuo)明不超過(guo)100個(ge)(ge)字。
5.可結(jie)合我院的專(zhuan)業特色、核(he)心(xin)文化等元素進(jin)行(xing)命名，彰顯環境(jing)育人功(gong)能。
三、征集要求
1.所用(yong)名稱應使(shi)用(yong)規范漢(han)字(zi)(zi)，符合漢(han)語語義、構詞(ci)規則和語言(yan)習慣；應注重“音(yin)、形、意”的完美結(jie)合，做到言(yan)簡意賅、凝(ning)煉準確。易(yi)讀、易(yi)記且無歧義，文(wen)字(zi)(zi)上力戒雷同，名稱均采用(yong)漢(han)字(zi)(zi)，不使(shi)用(yong)生僻或多(duo)音(yin)多(duo)義字(zi)(zi)、詞(ci)。
2.所(suo)用名(ming)稱應具有長久的生命力，盡量(liang)避免(mian)一(yi)時一(yi)事的跟風。
3.名稱(cheng)應符合國家法律，符合社會公德，體(ti)現(xian)校園文化的育人功(gong)能，不得帶(dai)有封建的文化色(se)彩。名稱(cheng)不得侵犯他人著作(zuo)權(quan)和名譽權(quan)，名稱(cheng)一經采用，其知識產權(quan)歸(gui)學院所有。
4.如(ru)稿(gao)件出現雷同的，以收到稿(gao)件登(deng)記的第(di)一時間為準。
5.來稿請(qing)注明作(zuo)者真實(shi)姓(xing)名、所屬(shu)單位（班(ban)級）、聯(lian)系電話。
四、征集對(dui)象
參加對象為全(quan)體師生員工，包括(kuo)離退休職工及社會各界人士。
五、征集(ji)日(ri)期
從2015年10月10日起至(zhi)2015年11月15日止(zhi)。
六(liu)、投稿(gao)辦法
1.投稿(gao)形式不(bu)限(xian)，可個(ge)人(ren)投稿(gao)，也可以(yi)集體(ti)投稿(gao)。各(ge)班級在廣(guang)泛討(tao)論基礎上至少保證(zheng)一組以(yi)上命(ming)名，個(ge)人(ren)不(bu)限(xian)。
2.名稱方案應包括電(dian)子文檔或(huo)書面稿(gao)(gao)件，投稿(gao)(gao)時(shi)請注明作(zuo)者的真實姓名和(he)詳細的聯系方式(shi)。評審組將按交稿(gao)(gao)的順(shun)序及時(shi)進行(xing)登記。作(zuo)者本(ben)人自留(liu)底稿(gao)(gao)，無論(lun)是否(fou)采用，稿(gao)(gao)件概不退還(huan)。
3.班(ban)級稿件以班(ban)級為單位(wei)送(song)交(jiao)所屬系部團總支書記(ji)
4.離退(tui)休職工、校(xiao)友、社會人士投稿(gao)，在(zai)學院網站發布信息后，稿(gao)件(jian)以電子稿(gao)形式(shi)發送到sdpxctzb@126.com郵箱。
七、聯系電話：66772216
八、獎勵(li)
學院將采取適(shi)當(dang)形式對入圍和所采用的命名作品及作者予以獎勵，并頒發榮譽(yu)證書。
