“為(wei)中華(hua)(hua)之(zhi)崛(jue)起而讀(du)書！為(wei)中華(hua)(hua)之(zhi)崛(jue)起而讀(du)書！”山東(dong)師大(da)二附中建大(da)校區一年級五班的教室里(li)，傳出了(le)(le)孩子們清澈(che)稚嫩卻又(you)鏗鏘有(you)力的聲音，這是我校“山梔花開”紅色專(zhuan)列(lie)“駛入”小學課堂(tang)的第(di)一節(jie)閱讀(du)分享(xiang)課。4月26日(ri)，圖書館副(fu)館長任斐走(zou)進小學課堂(tang)，生動形象而又(you)飽含深意地為(wei)小學生們分享(xiang)了(le)(le)圖書《習(xi)近平講故事》。
在任(ren)斐(fei)的(de)(de)(de)講解下，學(xue)生們(men)(men)學(xue)習了(le)圖書中(zhong)“精忠報國(guo)”和“革命的(de)(de)(de)青春(chun)”章(zhang)(zhang)節愛國(guo)英(ying)雄人物及英(ying)雄事跡，明白(bai)了(le)“學(xue)而有(you)思”章(zhang)(zhang)節中(zhong)“頭懸(xuan)梁，錐刺股”“囊蟲映雪”的(de)(de)(de)含義，并通過(guo)對(dui)少年周恩來(lai)所(suo)處時代(dai)(dai)背(bei)景的(de)(de)(de)了(le)解，感悟(wu)周總理“為中(zhong)華之崛起而讀書”的(de)(de)(de)初心。分(fen)享結(jie)束后，任(ren)斐(fei)還結(jie)合我(wo)校軌道(dao)交通專(zhuan)業的(de)(de)(de)特色，運用仿真火(huo)車模(mo)型為同學(xue)們(men)(men)介紹了(le)我(wo)國(guo)鐵路事業不(bu)斷發展(zhan)壯(zhuang)大(da)的(de)(de)(de)歷程，并代(dai)(dai)表圖書館邀(yao)請同學(xue)們(men)(men)來(lai)校參觀研學(xue)，共赴紅色旅程。一年級(ji)五(wu)班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)謝娟老師對(dui)此(ci)次活(huo)動大(da)加贊賞，感慨道(dao)：“這次活(huo)動非(fei)常(chang)有(you)意義，孩子們(men)(men)在閱讀分(fen)享中(zhong)接(jie)受了(le)愛國(guo)主(zhu)義教育，真是(shi)收(shou)獲滿滿！”
為(wei)全(quan)面貫徹落實黨的(de)(de)二(er)十大關(guan)于全(quan)民閱讀工作的(de)(de)要(yao)求，學校圖書館結合自身專(zhuan)(zhuan)業優勢，創建(jian)了“‘山梔花(hua)開(kai)’紅色專(zhuan)(zhuan)列”黨建(jian)品(pin)牌，依托(tuo)豐(feng)富的(de)(de)紅色館藏資源開(kai)展(zhan)各類讀者活動(dong)。一方面，“駛”出去，深入(ru)學校、村(cun)居、企(qi)業、機關(guan)，開(kai)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座、閱讀分享(xiang)、參(can)觀交流(liu)等活動(dong)，傳(chuan)播(bo)紅色文(wen)化(hua)；另一方面，迎進來，邀(yao)請大中(zhong)小學學生、兄弟院校同行來校交流(liu)研學，在“山梔花(hua)開(kai)”紅色專(zhuan)(zhuan)列上(shang)品(pin)讀紅色經典，在“遍地書香”中(zhong)傳(chuan)承紅色文(wen)化(hua)。
下(xia)一步(bu)，學(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)館將以黨建引領布(bu)局業務開展(zhan)及服(fu)務讀者，積(ji)極發揮圖書(shu)(shu)(shu)館育人功能，依托館內(nei)豐(feng)富(fu)資源，借(jie)助紅色主題書(shu)(shu)(shu)展(zhan)、“知蘊節”閱(yue)讀文(wen)化(hua)系(xi)列活動、領悟書(shu)(shu)(shu)吧(ba)等新穎形式助力學(xue)生(sheng)扣好(hao)“人生(sheng)第一粒(li)扣子(zi)”，為青少年成長成才注入紅色力量。
供稿審核人：伏立霞
編輯：李井銘
終審：杜樹元
