7月18日，黨(dang)委書(shu)記高磊在圖書(shu)行政(zheng)樓第一(yi)會議(yi)室主(zhu)持召開了黨(dang)委理論學(xue)習(xi)中心(xin)組（擴大(da)）7月份第一(yi)次集(ji)體學(xue)習(xi)會。
學習專題為：習近(jin)平總書記(ji)重要講話精神和習近(jin)平總書記(ji)關于黨的百年(nian)奮斗重大成(cheng)就(jiu)和歷史經驗的重要論述。
會議學習(xi)了習(xi)近平(ping)在(zai)(zai)慶祝(zhu)香港回歸祖國25周年(nian)大(da)會暨香港特(te)別行政區第六(liu)屆政府就職典禮(li)上(shang)的(de)講(jiang)話、習(xi)近平(ping)總書記在(zai)(zai)湖北武(wu)漢(han)考察時(shi)的(de)重要(yao)講(jiang)話精神——《把科技(ji)的(de)命(ming)脈牢(lao)牢(lao)掌握在(zai)(zai)自己手(shou)中，在(zai)(zai)科技(ji)自立自強上(shang)取得更(geng)大(da)進展(zhan)，不斷(duan)提升我(wo)國發展(zhan)獨立性(xing)、自主性(xing)、安全(quan)性(xing)》和(he)《更(geng)好把握和(he)運用黨的(de)百年(nian)奮斗歷(li)史經驗》》。
高(gao)磊指出，習(xi)(xi)近平(ping)總書記(ji)(ji)(ji)的(de)(de)這三個(ge)(ge)(ge)講話，立(li)意高(gao)遠、思想(xiang)(xiang)深(shen)邃、高(gao)屋建瓴(ling)。習(xi)(xi)近平(ping)總書記(ji)(ji)(ji)在(zai)慶祝香港回歸祖國(guo)(guo)25周年(nian)大(da)會暨香港特(te)別行(xing)政(zheng)區第六屆(jie)政(zheng)府就(jiu)職典禮上的(de)(de)講話，從(cong)三個(ge)(ge)(ge)方面(mian)對(dui)25年(nian)來香港工作進(jin)(jin)行(xing)了總結，提(ti)出了堅(jian)持(chi)“一(yi)(yi)(yi)國(guo)(guo)兩制(zhi)”的(de)(de)4個(ge)(ge)(ge)必須，并(bing)對(dui)香港特(te)別行(xing)政(zheng)區新(xin)一(yi)(yi)(yi)屆(jie)政(zheng)府和(he)(he)社會各(ge)界人(ren)(ren)(ren)士(shi)提(ti)出4點希望。我們(men)要(yao)(yao)(yao)深(shen)刻領(ling)會、全面(mian)貫(guan)徹習(xi)(xi)近平(ping)總書記(ji)(ji)(ji)的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)講話精(jing)神，指導學(xue)(xue)校事(shi)(shi)業發展。一(yi)(yi)(yi)是提(ti)高(gao)治理水平(ping)。學(xue)(xue)校高(gao)質(zhi)量(liang)發展首先要(yao)(yao)(yao)提(ti)高(gao)治理水平(ping)，不斷完善治理體系，推(tui)進(jin)(jin)治理能力與治理體系現代化。二是增強(qiang)發展動能。學(xue)(xue)校實現高(gao)質(zhi)量(liang)發展的(de)(de)能力源(yuan)在(zai)于系統推(tui)進(jin)(jin)改革(ge)，要(yao)(yao)(yao)用改革(ge)思維(wei)謀(mou)劃推(tui)進(jin)(jin)工作，加強(qiang)高(gao)層次人(ren)(ren)(ren)才引進(jin)(jin)、持(chi)續推(tui)進(jin)(jin)人(ren)(ren)(ren)事(shi)(shi)制(zhi)度改革(ge)。三是切實排解民生(sheng)(sheng)憂難。深(shen)入踐(jian)行(xing)以人(ren)(ren)(ren)民為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)發展思想(xiang)(xiang)，堅(jian)持(chi)為(wei)(wei)國(guo)(guo)家培(pei)育合格人(ren)(ren)(ren)才，為(wei)(wei)黨培(pei)養接班(ban)人(ren)(ren)(ren)，為(wei)(wei)黨育人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)國(guo)(guo)育才，教(jiao)育改革(ge)發展成(cheng)果惠及(ji)到每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。四是共同維(wei)護和(he)(he)諧(xie)穩(wen)定(ding)。和(he)(he)諧(xie)穩(wen)定(ding)是發展的(de)(de)前(qian)提(ti)，要(yao)(yao)(yao)維(wei)持(chi)好校園(yuan)安全穩(wen)定(ding)，讓每(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)師生(sheng)(sheng)都有(you)幸福(fu)感，獲得感。青(qing)年(nian)教(jiao)師是學(xue)(xue)校發展的(de)(de)未(wei)來，青(qing)年(nian)教(jiao)師強(qiang)學(xue)(xue)校事(shi)(shi)業發展才有(you)持(chi)續性(xing)，所以在(zai)學(xue)(xue)校事(shi)(shi)業發展中(zhong)(zhong)必須關心(xin)關愛青(qing)年(nian)教(jiao)師，解決(jue)青(qing)年(nian)教(jiao)師在(zai)工作、生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)實際困難，為(wei)(wei)他們(men)的(de)(de)成(cheng)長創造更多機會。
高磊強調，習近平總(zong)書記(ji)在湖北武漢考(kao)察時強調(diao)，要(yao)(yao)把科(ke)技的(de)(de)(de)命(ming)脈牢(lao)牢(lao)掌(zhang)握在自(zi)(zi)己手中，不斷提(ti)升我(wo)(wo)國發(fa)(fa)展獨立性(xing)自(zi)(zi)主性(xing)安(an)全(quan)性(xing)。科(ke)技的(de)(de)(de)命(ming)脈就是(shi)(shi)(shi)科(ke)技自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強，只(zhi)有(you)科(ke)技自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強發(fa)(fa)展才(cai)能實現獨立自(zi)(zi)主，才(cai)有(you)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)安(an)全(quan)性(xing)。我(wo)(wo)國GDP全(quan)球第二(er)，但技術革新和(he)基(ji)(ji)礎研(yan)究的(de)(de)(de)創新能力(li)，排名(ming)在20名(ming)開外。提(ti)高(gao)技術創新能力(li)，教(jiao)育的(de)(de)(de)作用至(zhi)關重要(yao)(yao)。總(zong)書記(ji)在講(jiang)話中告訴我(wo)(wo)們，一是(shi)(shi)(shi)大(da)學應各(ge)具(ju)特(te)色、各(ge)不相同(tong)(tong)，教(jiao)育需(xu)要(yao)(yao)多元化，需(xu)要(yao)(yao)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)模式(shi)，大(da)學要(yao)(yao)按照自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)特(te)點發(fa)(fa)展。二(er)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)育不能功利化，太強調(diao)學以致(zhi)用，培養不出真正(zheng)的(de)(de)(de)大(da)家。三是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)提(ti)高(gao)基(ji)(ji)礎研(yan)究能力(li)，技術創新，發(fa)(fa)展才(cai)不受人制(zhi)約(yue)，發(fa)(fa)展才(cai)安(an)全(quan)。
高磊指(zhi)出(chu)，要更好把握(wo)和(he)(he)(he)(he)運用歷史(shi)(shi)經驗(yan)，以(yi)史(shi)(shi)為(wei)(wei)鑒，從(cong)(cong)歷史(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)汲取營養，以(yi)歷史(shi)(shi)經驗(yan)反照(zhao)我(wo)們(men)今(jin)天的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。一(yi)是(shi)要有正確思想(xiang)指導，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)推(tui)進馬克思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)時代(dai)化(hua)(hua)。馬克思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)之(zhi)所(suo)以(yi)行(xing)，是(shi)因為(wei)(wei)它的(de)(de)時代(dai)化(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)豐富(fu)和(he)(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)它的(de)(de)時代(dai)化(hua)(hua)，與中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)具體(ti)實(shi)際相結合指導實(shi)踐是(shi)它的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)，這是(shi)確保馬克思主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)們(men)黨、國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)指導思想(xiang)的(de)(de)根本。我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)必(bi)須要堅持黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，堅持立德樹人(ren)根本任(ren)務，為(wei)(wei)黨育(yu)人(ren)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)育(yu)才(cai)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)人(ren)才(cai)培(pei)養質量，推(tui)動(dong)(dong)實(shi)現學(xue)(xue)校(xiao)高(gao)質量發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。二(er)是(shi)正確把握(wo)主(zhu)(zhu)(zhu)要矛(mao)盾(dun)和(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)任(ren)務。主(zhu)(zhu)(zhu)要矛(mao)盾(dun)是(shi)綱，綱舉(ju)目張，抓住了(le)主(zhu)(zhu)(zhu)要矛(mao)盾(dun)其他(ta)問題就會(hui)迎刃而解。職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要矛(mao)盾(dun)是(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)(he)社會(hui)對高(gao)素(su)質技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)綜合素(su)質和(he)(he)(he)(he)行(xing)動(dong)(dong)能力(li)的(de)(de)需求(qiu)與現有的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)念、人(ren)才(cai)培(pei)養的(de)(de)課程(cheng)體(ti)系、教(jiao)學(xue)(xue)體(ti)系不(bu)(bu)匹配(pei)之(zhi)間的(de)(de)矛(mao)盾(dun)。我(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作必(bi)須圍繞著力(li)解決這個主(zhu)(zhu)(zhu)要矛(mao)盾(dun)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)，我(wo)們(men)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨(zhi)是(shi)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)潛心(xin)培(pei)育(yu)合格(ge)人(ren)才(cai)，為(wei)(wei)企業(ye)量身打造現代(dai)工匠，這也是(shi)我(wo)們(men)未(wei)來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)方向，需要我(wo)們(men)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)改革(ge)完善我(wo)們(men)的(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養方案與課程(cheng)體(ti)系，以(yi)改革(ge)求(qiu)動(dong)(dong)力(li)要發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，讓(rang)我(wo)們(men)培(pei)養的(de)(de)每一(yi)個學(xue)(xue)生都(dou)具備從(cong)(cong)事某(mou)種職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)綜合素(su)質和(he)(he)(he)(he)行(xing)動(dong)(dong)能力(li)。
高磊強調，黨委理論學(xue)習(xi)(xi)中心組學(xue)習(xi)(xi)要(yao)突(tu)出系統、深入(ru)，圍繞年初(chu)制定的學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)，安排學(xue)習(xi)(xi)內容，各位(wei)參學(xue)人(ren)員要(yao)提(ti)前自學(xue)、提(ti)前思考，確保(bao)學(xue)習(xi)(xi)取得實效。
副院長郭鵬作了學習交(jiao)流(liu)。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
