5月(yue)2日，黨委書記高磊在圖書行政樓第一(yi)會議室主持召開(kai)了黨委理(li)論(lun)學習中心(xin)組(zu)（擴大(da)）5月(yue)份第一(yi)次(ci)集體學習會。
學習專題為：習近平總書記(ji)重要講話精神專題和職(zhi)業教(jiao)育改革發展專題。
會議學(xue)習(xi)(xi)了(le)習(xi)(xi)近平總(zong)書(shu)記(ji)在中國(guo)人民大學(xue)考察調研時發表的(de)重要(yao)講話精神,學(xue)習(xi)(xi)研討了(le)《中華人民共(gong)和國(guo)職業教育(yu)法》。
高磊指出(chu)，習近平(ping)總(zong)書記(ji)在中國人民大學考察時的(de)(de)重要講話，深刻(ke)回答了教育(yu)“為(wei)誰培養(yang)人、培養(yang)什么(me)人、怎樣培養(yang)人”這一根本(ben)問題，對(dui)高校如(ru)何發展(zhan)、靠什么(me)發展(zhan)、往哪兒發展(zhan)指明了方向(xiang)，對(dui)我(wo)們(men)辦好學校、育(yu)好人才，更好謀劃(hua)和推(tui)進(jin)下一步(bu)工(gong)作，有著重要指導意義。我(wo)們(men)要不(bu)斷強化(hua)貫徹落(luo)實總(zong)書記(ji)重要講話精神的(de)(de)思想自(zi)覺和行(xing)動(dong)自(zi)覺，突(tu)出學思踐悟(wu)，立足工(gong)作職責，不(bu)折不(bu)扣落(luo)實到工(gong)作實際(ji)中。
高(gao)磊強(qiang)調，思(si)(si)政課(ke)(ke)在立德樹人中能否發揮好主渠道(dao)(dao)主課(ke)(ke)堂作用，就要(yao)(yao)看(kan)思(si)(si)政課(ke)(ke)教師是(shi)(shi)(shi)否重視，看(kan)思(si)(si)政課(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)否適(shi)(shi)應時代發展(zhan)需要(yao)(yao)、適(shi)(shi)應學生(sheng)成(cheng)長需要(yao)(yao)、適(shi)(shi)應新時代教學方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)的(de)(de)變化(hua)，看(kan)教師是(shi)(shi)(shi)否肯用心下功(gong)夫，有沒有奉獻精神，是(shi)(shi)(shi)否把思(si)(si)政課(ke)(ke)教學當做一生(sheng)的(de)(de)事業來追求。思(si)(si)政課(ke)(ke)的(de)(de)本質是(shi)(shi)(shi)講(jiang)道(dao)(dao)理(li)(li)，道(dao)(dao)理(li)(li)本身很(hen)重要(yao)(yao)，也要(yao)(yao)注重方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)，要(yao)(yao)用青(qing)年學生(sheng)喜聞樂見的(de)(de)形式(shi)把道(dao)(dao)理(li)(li)講(jiang)深、講(jiang)透(tou)、講(jiang)活(huo)，達到心靈溝(gou)通(tong)，確保入腦入心。青(qing)少(shao)年思(si)(si)政教育是(shi)(shi)(shi)一個(ge)接(jie)續(xu)的(de)(de)過程，要(yao)(yao)注重研究青(qing)少(shao)年每個(ge)成(cheng)長階段特點和容(rong)易接(jie)受(shou)的(de)(de)內容(rong)，有針對(dui)性的(de)(de)開展(zhan)思(si)(si)政教育。
高磊指出，哲(zhe)學(xue)社會科學(xue)對凝(ning)聚共識、統(tong)一思想(xiang)具有重要(yao)作用。要(yao)牢記(ji)人(ren)文(wen)立身、技(ji)術報國的(de)校訓，把社會主義(yi)核心價值觀、中華優秀(xiu)傳統(tong)文(wen)化融入到學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治教育中，不斷提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)人(ren)文(wen)素養。書院(yuan)、馬(ma)院(yuan)要(yao)加(jia)強合(he)作，組織開展的(de)各(ge)類活動(dong)要(yao)融入思政元(yuan)素，春風(feng)化雨、潤物無(wu)聲。各(ge)單位(wei)、各(ge)部門也要(yao)積極參與學(xue)生(sheng)(sheng)活動(dong)，深入推進全(quan)(quan)員、全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)方(fang)位(wei)育人(ren)落(luo)到實處。
高磊(lei)強調，要秉(bing)持“為國(guo)家(jia)(jia)潛心培育合格人才、為企業(ye)量身打造現代工匠”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨，牢記(ji)為黨(dang)(dang)育人、為國(guo)育才使命，黨(dang)(dang)和國(guo)家(jia)(jia)需要什么(me)人才我(wo)們(men)就培養什么(me)人才，把我(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)成“黨(dang)(dang)辦(ban)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)讓黨(dang)(dang)放心，人民(min)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)不負(fu)人民(min)”的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。進(jin)一(yi)步總結凝練學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)特色和紅色基因，圍繞中(zhong)國(guo)鐵路發展，充分挖(wa)(wa)掘(jue)校(xiao)(xiao)史資(zi)(zi)料，加強校(xiao)(xiao)史館(guan)建設。利用全景教(jiao)室(shi)，深入挖(wa)(wa)掘(jue)校(xiao)(xiao)史、鐵路史紅色資(zi)(zi)源，打造紅色教(jiao)育基地，賡續紅色血脈。
高磊指出，習近(jin)平總書記在講話中強(qiang)(qiang)調，好的學(xue)(xue)(xue)校特(te)(te)色各(ge)不相同，但有一個(ge)共同特(te)(te)點，都有一支優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。對(dui)學(xue)(xue)(xue)校來(lai)說，我們要(yao)高度重視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設，特(te)(te)別是要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)中青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)骨干的培(pei)(pei)養(yang)，人事處、教(jiao)(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處要(yao)多加(jia)研究，謀劃構建培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓體(ti)系，認真分析中青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的成(cheng)(cheng)長歷(li)程，有針對(dui)性(xing)地(di)開展(zhan)培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓，著重加(jia)強(qiang)(qiang)思想(xiang)道(dao)德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特(te)(te)別是意識(shi)形態方面的培(pei)(pei)訓，引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有仁愛(ai)之(zhi)心，有社會責任感，主動(dong)關心愛(ai)護每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把(ba)溫暖(nuan)和情感傾注到每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才(cai)。面向(xiang)專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、輔導(dao)員評選“山職大先(xian)生(sheng)(sheng)”，強(qiang)(qiang)調言(yan)傳身教(jiao)(jiao)(jiao)，真正把(ba)專注于(yu)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德智(zhi)體(ti)美勞全(quan)面發展(zhan)、潛(qian)(qian)心教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人的優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評選出來(lai)，加(jia)強(qiang)(qiang)引領示范(fan)，激發潛(qian)(qian)力(li)潛(qian)(qian)能，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)綜合(he)素質(zhi)。
會議圍繞新修訂的《職教法》進行(xing)了(le)學習研討。與(yu)會人員結(jie)合(he)工作(zuo)實際(ji)，逐(zhu)(zhu)條逐(zhu)(zhu)句談理解體會，深入進行(xing)交流。
高磊(lei)強調，新修訂的職(zhi)業教育法(fa)內(nei)容大為拓展豐富，體系結構更加(jia)完備，針對性和(he)可操作性更強，充分(fen)體現(xian)了新發展理念和(he)制度創新，對于深化全面(mian)依法(fa)治(zhi)教，增(zeng)強職(zhi)業教育適應性，推動職(zhi)業教育高質量發展，推進社(she)會(hui)主義(yi)現(xian)代(dai)化建設具有重(zhong)要意義(yi)。
高(gao)磊指出，建設技能(neng)型(xing)社會，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)地(di)位首(shou)當其沖、作用不(bu)可或(huo)缺，學(xue)校要(yao)(yao)認真落實育(yu)訓(xun)并舉的(de)(de)法定職(zhi)(zhi)責，在加(jia)強人(ren)(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)同時，加(jia)強社會培(pei)(pei)訓(xun)。高素質(zhi)(zhi)技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，既(ji)需(xu)(xu)要(yao)(yao)具(ju)備包(bao)含職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德(de)和(he)(he)(he)科學(xue)文化(hua)在內的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)綜合素質(zhi)(zhi)，也(ye)需(xu)(xu)要(yao)(yao)具(ju)備包(bao)含專業(ye)(ye)知識和(he)(he)(he)技術(shu)技能(neng)在內的(de)(de)行動(dong)能(neng)力。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德(de)和(he)(he)(he)科學(xue)文化(hua)需(xu)(xu)要(yao)(yao)通(tong)(tong)過人(ren)(ren)(ren)(ren)文教育(yu)和(he)(he)(he)通(tong)(tong)識選(xuan)修課來培(pei)(pei)養(yang)(yang)，各二(er)級學(xue)院要(yao)(yao)根據新《職(zhi)(zhi)教法》的(de)(de)要(yao)(yao)求，抓緊啟動(dong)人(ren)(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)方案修訂、課程(cheng)體系(xi)再造、課程(cheng)結構(gou)、知識結構(gou)調整等工作，深入思考行業(ye)(ye)、專業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德(de)如何在人(ren)(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)中體現，科學(xue)文化(hua)素養(yang)(yang)如何提(ti)升(sheng)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)學(xue)生既(ji)具(ju)備職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)綜合素質(zhi)(zhi)又(you)具(ju)備行動(dong)能(neng)力，成(cheng)為(wei)高素質(zhi)(zhi)技術(shu)技能(neng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才。
高磊強調，我們(men)辦職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)，在(zai)辦學(xue)體制上(shang)必須(xu)堅(jian)持(chi)中國(guo)共產黨領導；辦學(xue)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)上(shang)堅(jian)持(chi)社會(hui)主義辦學(xue)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)，貫徹(che)國(guo)家(jia)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)針；人才培養目標上(shang)堅(jian)持(chi)立德樹人、德技并修(xiu)；方(fang)(fang)法上(shang)堅(jian)持(chi)產教(jiao)(jiao)融合、校企合作；服務面向(xiang)(xiang)上(shang)堅(jian)持(chi)面向(xiang)(xiang)市場、促(cu)進就業；辦學(xue)基(ji)本(ben)要求(qiu)上(shang)堅(jian)持(chi)面向(xiang)(xiang)實踐、強化(hua)能(neng)力；基(ji)本(ben)原則上(shang)堅(jian)持(chi)面向(xiang)(xiang)人人、因材施教(jiao)(jiao)。培育(yu)和(he)(he)踐行社會(hui)主義核心價值(zhi)觀(guan)，對學(xue)生進行思(si)想(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)職(zhi)(zhi)業道(dao)德教(jiao)(jiao)育(yu)，著重培育(yu)勞模精神(shen)、勞動精神(shen)、工匠精神(shen)，傳授(shou)科學(xue)文化(hua)與專業知(zhi)識，全面提高學(xue)生素(su)質(zhi)。
副院(yuan)(yuan)長祝瑞花、副院(yuan)(yuan)長郭鵬作了學習交流(liu)。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
