2月24日，我(wo)校(xiao)2021年(nian)度教(jiao)學(xue)工作會(hui)議和教(jiao)師職教(jiao)能(neng)力提升培訓會(hui)在圖書行政樓東西(xi)報告廳繼續(xu)進行。會(hui)議由副院長郭鵬(peng)主持。
上午，黨委書記高磊以《山職的未來》為題做(zuo)了主(zhu)題報告，他從怎(zen)么(me)選擇、選擇什(shen)么(me)、如(ru)何(he)去做(zuo)三個方面講述了山職未來的發展之路。
高磊從(cong)準確(que)把握(wo)(wo)“百年(nian)未有之大(da)變局”、準確(que)把握(wo)(wo)“兩個一百年(nian)歷史交匯點”方位、準確(que)把握(wo)(wo)十九屆(jie)五中全會對職業教育發(fa)展的新要求三個方面(mian)闡述(shu)了我們應該怎么(me)選擇，那就是奮起直追(zhui)，率先進入高質量發(fa)展階段，借助大(da)勢實現跨(kua)越式發(fa)展。
報告中(zhong)，高磊明確提出以(yi)“打(da)造中(zhong)國(guo)職業(ye)高等教育(yu)(yu)‘山職’樣板(ban)”為(wei)發展愿(yuan)景(jing)，秉持(chi)“為(wei)企業(ye)量(liang)身打(da)造現代(dai)工(gong)匠，為(wei)國(guo)家潛心(xin)培(pei)育(yu)(yu)合格人才(cai)”的辦學(xue)宗旨，堅守軌道交通人才(cai)培(pei)養(yang)底色，堅持(chi)工(gong)程技術(shu)(shu)教育(yu)(yu)本色，堅定“懂技術(shu)(shu)，會生活(huo)，有品(pin)位(wei)”的人才(cai)培(pei)養(yang)定位(wei)，構建“技術(shu)(shu)、管理、商業(ye)能力+人文素養(yang)”復合型、創新(xin)型技術(shu)(shu)技能人才(cai)培(pei)養(yang)體系，打(da)造“專而精”的辦學(xue)特色。
高磊從三個方面(mian)提(ti)出(chu)了實現發(fa)展愿景(jing)的路徑(jing)。一是(shi)以黨(dang)建為統(tong)領。堅持黨(dang)委領導下的校(xiao)(xiao)長負責制(zhi)；加強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基層黨(dang)組織建設(she)，讓黨(dang)旗在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各個方面(mian)高高飄揚(yang)，讓黨(dang)徽在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工(gong)作(zuo)崗位上閃(shan)閃(shan)發(fa)光。二是(shi)以深化改(gai)革(ge)為動(dong)力。深化思(si)政(zheng)課(ke)和(he)課(ke)程思(si)政(zheng)改(gai)革(ge)；構建專業新格局；構建新型人才(cai)培養模式；推(tui)動(dong)完全(quan)學(xue)(xue)分制(zhi)改(gai)革(ge)；推(tui)動(dong)課(ke)堂(tang)革(ge)命；構建四大實訓平臺；組建先進技術應(ying)用與創新中(zhong)心(xin)；強(qiang)化繼續教育學(xue)(xue)院(yuan)培訓功能；打造高水(shui)平教師隊伍；加快和(he)擴大對外開放；完善治(zhi)理體系提(ti)升治(zhi)理水(shui)平。三是(shi)以校(xiao)(xiao)園文化建設(she)為支撐(cheng)。加強(qiang)校(xiao)(xiao)園文化建設(she)；優化校(xiao)(xiao)園環境；辦好黨(dang)史學(xue)(xue)習教育、70周(zhou)年(nian)校(xiao)(xiao)慶、爭創全(quan)國文明校(xiao)(xiao)園三件(jian)大事。
最后(hou)，高(gao)磊(lei)強調，要高(gao)度重(zhong)(zhong)視(shi)安全工(gong)作，把(ba)師生安全放在第一位，牢(lao)牢(lao)繃緊安全這根(gen)弦，重(zhong)(zhong)點抓好學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)疫情(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)(kong)、消防(fang)(fang)、意識(shi)(shi)形態等(deng)方面的(de)(de)安全。特別(bie)是充分認識(shi)(shi)疫情(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)(kong)的(de)(de)復雜性(xing)嚴峻(jun)性(xing)，進一步壓(ya)實疫情(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)(kong)責(ze)任，統籌做好學(xue)(xue)校(xiao)疫情(qing)(qing)防(fang)(fang)控(kong)(kong)、校(xiao)園安全和教育教學(xue)(xue)等(deng)各項(xiang)工(gong)作。
下午，培(pei)訓人(ren)員分(fen)成了(le)11個大(da)組(zu)(zu)、21個小組(zu)(zu)進行(xing)了(le)討(tao)論(lun)。大(da)家圍(wei)繞(rao)“雙高建(jian)設?創(chuang)(chuang)新發展(zhan)高地(di)建(jian)設?提(ti)質(zhi)培(pei)優行(xing)動”建(jian)設形(xing)勢與(yu)任務(wu)要求，應如(ru)何轉(zhuan)變(bian)思(si)想、開(kai)拓創(chuang)(chuang)新、打造(zao)中國(guo)最好的(de)(de)職業高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；圍(wei)繞(rao)職業類型教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，應如(ru)何重(zhong)構課程(cheng)體系、狠(hen)抓課堂主陣(zhen)地(di)，深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)改革(ge)，實(shi)施教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)提(ti)質(zhi)升(sheng)級專項行(xing)動，提(ti)升(sheng)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)；圍(wei)繞(rao)學(xue)校(xiao)綜合改革(ge)，應如(ru)何深化(hua)學(xue)分(fen)制改革(ge)，構建(jian)新的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理模式與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)組(zu)(zu)織形(xing)式，激(ji)活教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)熱(re)情，推進個性化(hua)人(ren)才培(pei)養；圍(wei)繞(rao)山職未(wei)來的(de)(de)路應怎么走等(deng)問題展(zhan)開(kai)探討(tao)。
小組討論(lun)結束后，王培林等11名小組負責(ze)人(ren)分別向(xiang)大會匯報了(le)(le)本組的討論(lun)情況(kuang)，交流了(le)(le)學(xue)習感悟(wu)并就下一步(bu)工作提出了(le)(le)設想。
學(xue)校(xiao)有關(guan)職(zhi)能(neng)處室、各(ge)二級院部（含(han)籌建(jian)學(xue)院）、各(ge)書院、教(jiao)輔、科研部門全體教(jiao)師（人員(yuan)），學(xue)校(xiao)其他部門負(fu)責人參加(jia)會議。
