圍繞建(jian)設一(yi)支(zhi)“政治(zhi)強、業務(wu)精(jing)、紀律嚴、作風(feng)正”的(de)輔導(dao)員隊伍，我校強化思想引(yin)領和責任擔當，多(duo)措并舉(ju)，不斷(duan)提高新(xin)進輔導(dao)員素質和能(neng)力。
發揮好(hao)傳幫帶，創新“雙導(dao)師”制培(pei)養模式
學校足額配齊專(zhuan)職輔(fu)導員(yuan)。為(wei)深化新老輔(fu)導員(yuan)結對互助(zhu)活動(dong)，為(wei)每一名新入(ru)職輔(fu)導員(yuan)配備“雙導師”，通(tong)過書院日常工作和(he)學團專(zhuan)項(xiang)工作的雙向帶(dai)動(dong)，潛(qian)移默化的進行(xing)溝通(tong)指(zhi)導，幫助(zhu)新入(ru)職輔(fu)導員(yuan)盡快掌握(wo)業務技能，加速提升(sheng)綜合素養和(he)育人能力(li)，扣(kou)好職業生涯(ya)“第(di)一粒扣(kou)子”。
堅持“走出去(qu)、請進來(lai)”，拓寬成(cheng)長渠道
先(xian)后派出7名輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員老(lao)師參加大(da)學(xue)(xue)生心理(li)(li)危機(ji)干(gan)預實(shi)務(wu)專題培(pei)訓班。邀請山東省高校輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員工作研(yan)究及培(pei)訓基地辦公室常務(wu)副主任(ren)申釗教(jiao)授(shou)、蘇(su)州(zhou)大(da)學(xue)(xue)人際(ji)(ji)溝(gou)通研(yan)究中心主任(ren)滕暉教(jiao)授(shou)和(he)山東師范(fan)大(da)學(xue)(xue)新聞與(yu)傳媒學(xue)(xue)院黨(dang)委副書(shu)記修(xiu)蕾教(jiao)授(shou)分別作《輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員職業能力(li)發(fa)展的路徑》《大(da)學(xue)(xue)生心理(li)(li)危機(ji)干(gan)預與(yu)溝(gou)通談話技巧》《談心談話——高校輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員必備的素質能力(li)》專題講(jiang)座，著力(li)提升輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員職業生涯規劃、解(jie)決(jue)實(shi)際(ji)(ji)問題以及處理(li)(li)應急事件的能力(li)。
邊(bian)(bian)學、邊(bian)(bian)做(zuo)、邊(bian)(bian)交流(liu)，提(ti)升(sheng)育人工作(zuo)實效
委托國家教育行政(zheng)(zheng)學院“高校輔(fu)導員網絡學院”平(ping)臺組織實施線上(shang)培訓，圍繞“政(zheng)(zheng)治理論與政(zheng)(zheng)策解讀(du)”“職業領悟與師德踐行”“職業能力與專業素養(yang)”“榜樣示范與優秀(xiu)案例”等內(nei)容設置課程模塊，提供(gong)新、老輔(fu)導員自主(zhu)選學。
邀請張錦(jin)、孫娜、羅(luo)磊三位(wei)老師分別圍繞《學(xue)業職業生(sheng)涯規劃》、《團(tuan)結合(he)作、學(xue)會(hui)溝通、共建和諧(xie)書社》和《培養良好的(de)意志品(pin)質》開展(zhan)主(zhu)題(ti)班會(hui)展(zhan)示觀摩活(huo)動，積(ji)極探索主(zhu)題(ti)班會(hui)的(de)有效形式(shi)，使主(zhu)題(ti)班會(hui)更加注重學(xue)生(sheng)體驗、感悟和內在的(de)改變。
優化工(gong)作例會(hui)制度(du)，定期開展(zhan)工(gong)作交(jiao)流研討活動
制定《學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作例會制度》，堅(jian)持問(wen)題導(dao)向，堅(jian)持“首問(wen)負責制”，堅(jian)持學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作處(chu)與書院與一(yi)線(xian)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)時刻保持聯動，努(nu)力做(zuo)到學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作“無盲(mang)區”，學(xue)生(sheng)事務“無疏(shu)漏(lou)”。搭建交流互鑒平(ping)臺，圍繞輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)力提升、資助育人工(gong)(gong)作開展、學(xue)生(sheng)心理危機(ji)應對(dui)、思政工(gong)(gong)作創(chuang)新等方面(mian)開展輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)工(gong)(gong)作交流常態機(ji)制，結合日(ri)常工(gong)(gong)作分享感(gan)悟，提升輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)對(dui)于學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作的(de)認知，增強(qiang)工(gong)(gong)作的(de)責任意(yi)識和創(chuang)新意(yi)識。
