為進(jin)一步(bu)提升(sheng)教師的教學(xue)水平，提高教師設計、組織、協調(diao)、調(diao)控課(ke)堂(tang)教學(xue)的能力(li)，10月(yue)27日，馬克思主(zhu)義學(xue)院在4302教室舉辦了教師公開課(ke)展示活(huo)動(dong)(dong)。學(xue)校黨委(wei)副(fu)書記徐冬、宣傳統戰部部長(chang)杜(du)樹元觀摩了此次教學(xue)展示活(huo)動(dong)(dong)。
在公開課(ke)堂上(shang)，老師(shi)們圍(wei)繞教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)抗擊新冠疫情事(shi)例、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)較為(wei)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)小故事(shi)、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)發人(ren)深(shen)思的(de)(de)(de)(de)小問(wen)題等(deng)，把教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容轉化為(wei)學(xue)(xue)生喜(xi)聞樂見的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)語言，深(shen)入(ru)闡釋了(le)(le)(le)(le)百年(nian)未有(you)(you)之(zhi)(zhi)大(da)變局(ju)、人(ren)生觀(guan)、中(zhong)國(guo)(guo)夢、制度(du)優(you)勢、統(tong)一(yi)是中(zhong)國(guo)(guo)歷史的(de)(de)(de)(de)主流(liu)、中(zhong)國(guo)(guo)現代化戰略步(bu)驟等(deng)內容，圓滿地完成了(le)(le)(le)(le)各自(zi)的(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示。展(zhan)(zhan)示結(jie)束后，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們熱(re)烈討(tao)論，交流(liu)心得(de)體會，找(zhao)出各自(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)存在的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，學(xue)(xue)習(xi)對(dui)方(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)亮點。經(jing)驗(yan)豐富的(de)(de)(de)(de)老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行了(le)(le)(le)(le)點評(ping)，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)態度(du)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)等(deng)方(fang)面(mian)全面(mian)梳(shu)理總結(jie)了(le)(le)(le)(le)授(shou)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)優(you)長與閃亮之(zhi)(zhi)處，同(tong)時也結(jie)合(he)自(zi)己長期(qi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)對(dui)于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)展(zhan)(zhan)示中(zhong)存在的(de)(de)(de)(de)一(yi)些問(wen)題提出了(le)(le)(le)(le)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)意見和建議。
馬克思(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)院黨總支書記兼院長(chang)楊慧在(zai)總結中(zhong)指出，課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)堅持“內容為王”，不(bu)斷提(ti)升(sheng)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治理論(lun)課(ke)(ke)(ke)的思(si)(si)想(xiang)性(xing)和理論(lun)性(xing)；要(yao)(yao)創(chuang)新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段(duan)與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂實踐中(zhong)逐漸(jian)形成(cheng)(cheng)自己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特色；課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)貼(tie)近實踐、貼(tie)近學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)(si)想(xiang)實際，不(bu)斷增(zeng)強親和力和針對(dui)性(xing)，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得感，力爭把每(mei)一(yi)堂思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)都上成(cheng)(cheng)金課(ke)(ke)(ke)。
此次公(gong)開課(ke)(ke)(ke)展示活動增進了全(quan)院教師(shi)的相互了解、交(jiao)流學(xue)習，對于積極探索新時代(dai)思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)教學(xue)改(gai)革創新，全(quan)面提升思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)教學(xue)質量，推(tui)動思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)建設再(zai)上(shang)新臺階(jie)具有重(zhong)要(yao)意(yi)義。
