為充分發揮校企(qi)(qi)雙(shuang)主體(ti)育人(ren)(ren)模式成效，構建“聯合(he)培養，一體(ti)化育人(ren)(ren)”體(ti)系(xi)，實現產教(jiao)深度(du)融(rong)合(he)，提升訂(ding)(ding)單培養質量，12月19日，我(wo)院(yuan)舉行了濟南軌(gui)道(dao)交通集(ji)團2020屆訂(ding)(ding)單生(sheng)(sheng)驗(yan)收暨(ji)在(zai)校訂(ding)(ding)單生(sheng)(sheng)見面(mian)會，深入開(kai)展企(qi)(qi)業(ye)文化培養，加強對(dui)訂(ding)(ding)單生(sheng)(sheng)的人(ren)(ren)才培養指導。
濟(ji)南(nan)軌(gui)道交(jiao)通集團運(yun)營公司副總經理(li)趙白雪、學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長秦(qin)河(he)、學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨委(wei)副書記徐(xu)冬、招生就業處(chu)處(chu)長張少飛(fei)出席活動(dong)(dong)。濟(ji)南(nan)軌(gui)道交(jiao)通集團運(yun)營公司辦(ban)公室宣傳(chuan)主(zhu)管(guan)張子楓(feng)通過視(shi)頻、PPT等形(xing)式，以“安全(quan)(quan)地(di)鐵、綠色(se)地(di)鐵、智慧地(di)鐵、品質(zhi)地(di)鐵”為主(zhu)題，詳細(xi)詮釋了企業理(li)念與企業文(wen)化(hua)。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)往屆畢業生優秀員工代表作了經驗分享交(jiao)流。2017級、2018級濟(ji)南(nan)地(di)鐵訂單(dan)班全(quan)(quan)體學(xue)(xue)生參加活動(dong)(dong)。
學(xue)院(yuan)自2014年(nian)起與濟南地鐵開展(zhan)訂單(dan)培(pei)養合(he)作(zuo)，累(lei)計(ji)培(pei)養學(xue)生1294名，涵(han)蓋駕駛、檢(jian)修、站務(wu)(wu)、供電、工務(wu)(wu)、信號(hao)、通(tong)信等多個專(zhuan)業(ye)。校(xiao)企雙方(fang)以人才培(pei)養為(wei)契機，在黨建(jian)共建(jian)、師資交(jiao)流、專(zhuan)業(ye)建(jian)設、技(ji)能大賽、實習(xi)基地共建(jian)、企業(ye)文化(hua)傳承等方(fang)面開展(zhan)了(le)深層次(ci)合(he)作(zuo)，積累(lei)了(le)豐富的(de)經驗，取得了(le)豐碩的(de)成(cheng)果。2017年(nian)，城市(shi)(shi)軌道交(jiao)通(tong)車輛技(ji)術(shu)專(zhuan)業(ye)獲批(pi)(pi)山東(dong)省教(jiao)育(yu)廳“校(xiao)企一體化(hua)合(he)作(zuo)辦學(xue)”試點項目(mu)；2018年(nian)，城市(shi)(shi)軌道交(jiao)通(tong)車輛技(ji)術(shu)、城市(shi)(shi)軌道交(jiao)通(tong)運營管(guan)理等7個專(zhuan)業(ye)獲批(pi)(pi)教(jiao)育(yu)部現代學(xue)徒制試點專(zhuan)業(ye)。
通過校企雙(shuang)方共同參與、相互協作、資源共享(xiang)、優勢(shi)互補，為企業(ye)培(pei)養“留得(de)住、用得(de)上”的專業(ye)人(ren)才。2017、2018級(ji)濟南地鐵訂(ding)單在校學(xue)生(sheng)(sheng)共計843人(ren)，其中2人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)國家獎(jiang)(jiang)學(xue)金，1人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)省(sheng)政府獎(jiang)(jiang)學(xue)金，57人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)國家勵志獎(jiang)(jiang)學(xue)金，344人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)學(xue)校優秀學(xue)生(sheng)(sheng)獎(jiang)(jiang)學(xue)金，43人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)“山(shan)職之(zhi)星”獎(jiang)(jiang)學(xue)金。此次會(hui)議，傳承了(le)企業(ye)文化、詮(quan)釋(shi)了(le)工匠精神、明確(que)了(le)奮斗目標、激發了(le)學(xue)習動力，促(cu)進了(le)訂(ding)單學(xue)生(sheng)(sheng)的積極(ji)性，推動了(le)人(ren)才培(pei)養質量的提升。
