9月10日,我省慶祝2019年教(jiao)師節暨教(jiao)育(yu)系統先進集體和先進個人表(biao)彰大會、慶祝教(jiao)師節座談會在濟南舉行(xing)。省委(wei)書記(ji)劉(liu)家義,省委(wei)副書記(ji)、省長龔正出席會議并講話。我院教(jiao)師李升榮獲“山東省優秀教(jiao)師”稱(cheng)號，與(yu)學院領導共同受邀參加大會。
李(li)升(sheng)是學(xue)院鐵(tie)道(dao)車輛與機械(xie)工(gong)程系(xi)教(jiao)師，中共(gong)黨員，山東(dong)省職業院校青年技能名(ming)師，專家(jia)工(gong)作室團(tuan)隊帶頭人(ren)，“雙師型”骨干(gan)教(jiao)師。參加工(gong)作以來(lai)，李(li)老師一直(zhi)從事(shi)一線教(jiao)學(xue)工(gong)作，為人(ren)師表，教(jiao)書(shu)育人(ren)，2011-2015連續5年學(xue)院年度考核優秀(xiu)。
李老(lao)師(shi)精心設計每一堂課(ke)，不僅講授(shou)基(ji)(ji)本理(li)(li)論、實(shi)踐技能(neng)，還基(ji)(ji)于課(ke)程思政理(li)(li)念培養學(xue)生的職業(ye)素(su)養和道德(de)情操，實(shi)現課(ke)程育人目(mu)標(biao)。2011年，李老(lao)師(shi)獲得(de)全國(guo)職業(ye)院(yuan)校技能(neng)大賽教師(shi)組“教學(xue)方案設計與教學(xue)資源制作”二等(deng)獎(jiang)，2014年獲全國(guo)職業(ye)院(yuan)校模(mo)具技能(neng)大賽“微(wei)課(ke)”競賽獲得(de)二等(deng)獎(jiang)。
李老(lao)師用心(xin)(xin)(xin)(xin)愛護每一(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，從(cong)思想(xiang)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)等全方(fang)位關注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)長，在潛(qian)移默化中培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面發(fa)展。他(ta)連(lian)續十年擔(dan)任(ren)(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)，在事關學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)切身利(li)益的事情上，主動(dong)傾聽學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)聲,積極維護學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)利(li)益。2012年他(ta)擔(dan)任(ren)(ren)(ren)機制1134班(ban)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)，一(yi)次(ci)(ci)貧困生(sheng)(sheng)(sheng)評議中有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)質疑(yi)評議結果，他(ta)當(dang)天利(li)用下班(ban)時間把相關同學(xue)約到辦公室敞開心(xin)(xin)(xin)(xin)扉談，最(zui)終(zhong)貧困生(sheng)(sheng)(sheng)名單確(que)定了，同學(xue)們(men)的心(xin)(xin)(xin)(xin)也安定了。他(ta)將(jiang)心(xin)(xin)(xin)(xin)比心(xin)(xin)(xin)(xin)教育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、感染學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，用實際(ji)行動(dong)踐行著(zhu)“良師益友”，兩次(ci)(ci)榮獲院級優(you)秀班(ban)主任(ren)(ren)(ren)、一(yi)次(ci)(ci)系(xi)級優(you)秀班(ban)主任(ren)(ren)(ren)。
李老師身體力行積極投身教學改革研究實踐，近年來主持或參與多項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)項(xiang)目，其中主持山東省職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)研(yan)究(jiu)課題1項(xiang)、參與3項(xiang)，獲山東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)優秀(xiu)成果(guo)一(yi)(yi)等獎、山東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)二等獎。2013年學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與德國巴符州立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)共同(tong)開展機制專業(ye)“行(xing)動(dong)導向(xiang)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式改(gai)(gai)革(ge)試驗班項(xiang)目，他所在的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)團隊經(jing)過(guo)近3年研(yan)究(jiu)實踐(jian)積累，大(da)膽(dan)改(gai)(gai)革(ge)創新(xin)，充(chong)分實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師主導、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在社會能力、方法(fa)能力、專業(ye)能力等方面都得到了全面提升。同(tong)時，他積極進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)成果(guo)推廣，2015年面向(xiang)全院(yuan)(yuan)開設公開課，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)成果(guo)貫穿其中，獲得全院(yuan)(yuan)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)致好(hao)評。
李(li)老師因(yin)材施教(jiao)(jiao)，挖掘學(xue)生(sheng)專長(chang)，激發學(xue)生(sheng)潛(qian)力(li)，學(xue)生(sheng)創新能(neng)力(li)顯(xian)著(zhu)提高(gao)。上課之余，李(li)老師指(zhi)導學(xue)有(you)專長(chang)的學(xue)生(sheng)參(can)與特長(chang)生(sheng)課題研究、參(can)加技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)。近年來指(zhi)導學(xue)生(sheng)參(can)加各類技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)，獲得國(guo)家級(ji)二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)4次(ci)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)2次(ci)，省級(ji)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)5次(ci)；獲特長(chang)生(sheng)評(ping)比(bi)(bi)(bi)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1次(ci)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)2次(ci)；2014年被(bei)學(xue)院(yuan)團(tuan)委授(shou)予“青(qing)年崗位能(neng)手(shou)”。 在2011年一次(ci)全國(guo)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)訓(xun)練指(zhi)導中，為(wei)了試(shi)驗最佳工藝方法，他連續36個(ge)小時沒有(you)休息(xi)。為(wei)了給學(xue)生(sheng)更(geng)專業(ye)的指(zhi)導，他不斷加強自(zi)身學(xue)習，積極參(can)加教(jiao)(jiao)師組比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)，通過各種途(tu)徑與同(tong)行學(xue)習交流。2014年獲全國(guo)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)模具技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)教(jiao)(jiao)師組比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，2016年獲山東省職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)(sai)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)師組比(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)第一名。
李老(lao)師潛(qian)心科研與(yu)(yu)技術攻(gong)關，責(ze)無旁貸服(fu)(fu)務社會，主持(chi)和(he)參(can)與(yu)(yu)了多項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)科研項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，承(cheng)(cheng)擔(dan)并完(wan)成了多項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)技術服(fu)(fu)務項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。2012年，他(ta)(ta)承(cheng)(cheng)擔(dan)了濟南(nan)住皇建材有限(xian)公司(si)“注漿模具邊條配(pei)件(jian)的加(jia)工(gong)裝配(pei)”項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，為企(qi)業(ye)解決了迫切的技術問題(ti)。2017年，他(ta)(ta)參(can)與(yu)(yu)了山東省重點(dian)研發計(ji)劃項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。2018年，他(ta)(ta)主持(chi)的橫向(xiang)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)“PDC鉆頭自(zi)調節(jie)元件(jian)制作項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)”受理發明專利(li)3項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、授權實用(yong)新型(xing)專利(li)2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，目(mu)前此項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)國內尚無同類技術產品。近(jin)年來，他(ta)(ta)以第一(yi)作者身份發表論文5篇(pian)，其中(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)文核心期(qi)刊2篇(pian)；擔(dan)任(ren)副(fu)主編出版教材5部(bu)(bu)，其中(zhong)(zhong)(zhong)高等職業(ye)教育“十一(yi)五(wu)”“十二五(wu)”規劃教材3部(bu)(bu)；授權或受理發明專利(li)4項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，授權實用(yong)新型(xing)專利(li)4項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。任(ren)教期(qi)間(jian)，他(ta)(ta)還多次赴(fu)企(qi)業(ye)進行頂崗鍛煉，參(can)與(yu)(yu)質(zhi)量工(gong)程項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)建設(she)，擔(dan)任(ren)大賽(sai)裁判、賽(sai)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)專家等，積(ji)累工(gong)作經驗，提高實踐(jian)教學能力和(he)技術服(fu)(fu)務能力。
三尺講臺育(yu)(yu)(yu)桃李(li)，一支粉筆(bi)寫春秋(qiu)。在新時代(dai)的(de)(de)征(zheng)程中(zhong)，李(li)升老師(shi)將如他所(suo)誓：不忘教(jiao)育(yu)(yu)(yu)初心(xin)，牢記教(jiao)師(shi)使命，堅持“四有好老師(shi)”標準，以(yi)德(de)(de)立身(shen)、以(yi)德(de)(de)立學(xue)、以(yi)德(de)(de)施教(jiao)、以(yi)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)德(de)(de)，為祖國的(de)(de)軌道(dao)交通事業(ye)，為中(zhong)國制造，鞠(ju)躬盡瘁育(yu)(yu)(yu)匠心(xin)塑(su)匠人。
