近日，2019中國(guo)高等(deng)職業教育(yu)質量(liang)年(nian)度報告發布會在北京召開，我院喜獲2018年(nian)高等(deng)職業院校“育(yu)人(ren)成效50強”。
2019年(nian)報(bao)告新增發布“育(yu)人(ren)成(cheng)(cheng)效(xiao)50強(qiang)”榜單，凸(tu)顯對(dui)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職業教(jiao)育(yu)立(li)(li)德樹(shu)人(ren)的重(zhong)(zhong)視(shi)，引領高(gao)(gao)(gao)職院校(xiao)切(qie)實(shi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)育(yu)人(ren)質量，更加注重(zhong)(zhong)全面落實(shi)立(li)(li)德樹(shu)人(ren)的根本(ben)任務(wu)(wu)。“育(yu)人(ren)成(cheng)(cheng)效(xiao)50強(qiang)”指標(biao)主(zhu)要涵蓋學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業創業、學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)校(xiao)體驗、學(xue)生(sheng)技能培養(yang)等(deng)(deng)三個(ge)維度(du)，16個(ge)指標(biao)項(xiang)目(mu)，包括就(jiu)(jiu)業率(lv)、畢業三年(nian)職位(wei)晉升(sheng)比例、留在(zai)(zai)當地就(jiu)(jiu)業比例、教(jiao)書育(yu)人(ren)滿意度(du)、課(ke)程教(jiao)學(xue)滿意度(du)、各類大(da)賽(sai)等(deng)(deng)，強(qiang)調(diao)就(jiu)(jiu)業與發展，重(zhong)(zhong)視(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)校(xiao)體驗和(he)技能培養(yang)。學(xue)院在(zai)(zai)上述方面成(cheng)(cheng)效(xiao)明(ming)顯，畢業生(sheng)就(jiu)(jiu)業率(lv)和(he)職位(wei)晉升(sheng)比例提(ti)升(sheng)明(ming)顯，學(xue)生(sheng)對(dui)課(ke)程教(jiao)學(xue)、管理服務(wu)(wu)等(deng)(deng)方面的滿意度(du)高(gao)(gao)(gao)于一般院校(xiao)，大(da)學(xue)生(sheng)技術技能方面的培養(yang)效(xiao)果好，榮登“育(yu)人(ren)成(cheng)(cheng)效(xiao)50強(qiang)”榜單。
《中國(guo)高(gao)等職(zhi)業(ye)教育質量(liang)(liang)年度報告(gao)》是受全國(guo)高(gao)職(zhi)高(gao)專校(xiao)長聯(lian)席會議委托(tuo)，由(you)上海(hai)市(shi)教育科學研究院和第(di)(di)三方的(de)麥(mai)可思研究院共同(tong)編(bian)寫(xie)，自2012年以來已經連(lian)續發(fa)布8年。8年來，報告(gao)始(shi)終堅(jian)持(chi)需求(qiu)導向、堅(jian)持(chi)第(di)(di)三方視角、堅(jian)持(chi)創(chuang)新發(fa)展(zhan)，逐步形成了由(you)學生成長成才(cai)、學校(xiao)辦學實力、政(zheng)策發(fa)展(zhan)環境、國(guo)際(ji)影響力和服務貢獻力構成的(de)“五(wu)維質量(liang)(liang)觀”，探索建(jian)立了不同(tong)維度質量(liang)(liang)評(ping)價的(de)指標體系，持(chi)續引導高(gao)等職(zhi)業(ye)教育強(qiang)化(hua)內涵、提升質量(liang)(liang)，成為社會了解高(gao)等職(zhi)業(ye)教育的(de)重要窗口，也是高(gao)職(zhi)院校(xiao)普(pu)遍(bian)認可的(de)學校(xiao)評(ping)價平臺(tai)。
